农村文化礼堂的评价？
一、农村文化礼堂的评价？
农村文化礼堂是农村“实现精神富有、打造精神家园”的重要载体，是巩固农村思想文化阵地的重要保障。
要努力围绕“文化殿堂、精神家园”的要求，进一步提炼文化礼堂的功能与定位，把弘扬主流价值、传承传统文化、展示村庄形象、丰富文体活动等主要功能有机结合起来，把农村文化礼堂打造成弘扬主流价值的新平台，传承传统文化的新载体，展示村庄形象的新窗口，农民文体活动的主阵地。
二、南阳市多少个农村文化礼堂
10个。根据查询南阳市农村文化礼堂资料知，南阳市有10个农村文化礼堂。文化礼堂是浙江省于2013年开始在全省农村展开建设的新事物，集礼堂、讲堂和文体活动场所于一体。
三、农村文化礼堂把放什么书最合适
一是突出地方文化主题。小书院与文化礼堂的地方性是很强的，其陈列与书籍要突显地方性文化。如放上当地的县志镇志。如某地有帽业特色，文化礼堂就出现了各种帽子的元素，而选书也要相应地选择帽文化方面的书。也可以选择地方人士，写成小传编成小册子。此外，当地名人书籍一定要收录，地方性的诗文选、描写地方文化的书籍最好也能出现。
二是要突出本地读者的特色主题。小书院的服务对象是当地百姓，要看他们有哪些需求。比如让他们的个人爱好来决定购书方向，这样他们就会有兴趣来借阅，也会投入阅读推广。如某青年喜欢《红楼梦》，就考虑把原著、诗歌、评论等都购入，形成一个小主题。某青年喜欢养殖，就采购这方面的专业书籍，让他带动同村人阅读。支撑某村经济的行业，就采购相应的行业书籍，包括相应的企业家传记。实用也好，消遣也好，精神滋养也好，都要从本地实际出发。建议有阅读兴趣的村民来提供书籍目录与主题，这样购得的书能更“亲民”。
三是少儿阅读引导个性化。书院、文化礼堂会逐渐地对当地孩子发挥文化教育功能，实际在替代着社区教育。这种教育不要混同于学校教育，更不是补课化。一方面，要提供学校提出的课外阅读书籍；另一方面，要在地方的、个性的文化服务上努力，让他们形成自己独特的主题书单。建议书院在书籍个性化的同时，让当地读者带动孩子个性阅读，激发他们的阅读兴趣，补充社会、社区教育的不足。这种实为师徒模式的教育是学校班级集体教育模式所提供不了的，也是充满个性的阅读引导。地方文化是培养孩子历史感的最好材料，民族感、国家感、人类感都来自于对地方文化的关注。可以说，地方文化是社科知识之根。
一个村庄的文化集聚点曾经在社庙、在村部、在小店、在老人会，现在到了文化礼堂、小书院，这是乡村文化非常重要的进步。但文化礼堂在上传下达的文化渗透时，还要追求特色，主题书单能够发挥文化礼堂向村民生活、精神渗透的功能。当然，不健康的、非法出版的书籍不在此列。
四、建农村文化礼堂可不可以占用耕地
建农村文化礼堂是可以占用耕地的，但是需要政府审批才可以。
扩展资料
国家对耕地实行特殊保护，占用耕地应履行严格的法律手续。
《中华人民共和国土地管理法》规定：
第四条国家实行土地用途管制制度。
国家编制土地利用总体规划，规定土地用途，将土地分为农用地、建设用地和未利用地。严格限制农用地转为建设用地，控制建设用地总量，对耕地实行特殊保护。
第四十五条征收下列土地的，由国务院批准：
（一）基本农田；
（二）基本农田以外的耕地超过三十五公顷的；
（三）其他土地超过七十公顷的。
征收前款规定以外的土地的，由省、自治区、直辖市人民政府批准，并报国务院备案。
征收农用地的，应当依照本法第四十四条的规定先行办理农用地转用审批。其中，经国务院批准农用地转用的，同时办理征地审批手续，不再另行办理征地审批；经省、自治区、直辖市人民政府在征地批准权限内批准农用地转用的，同时办理征地审批手续，不再另行办理征地审批，超过征地批准权限的，应当依照本条第一款的规定另行办理征地审批。