孩子写字不好看，会对孩子产生不好的影响吗？应该怎么办？

一、孩子写字不好看，会对孩子产生不好的影响吗？应该怎么办？

书写规整，出入皆法，法度严谨，获其他家长的盛赞，想象一下这样的景象会给孩子带来多大的信心？孩子的成绩好与坏是在与孩子对学习有没有兴趣，有没有用心。如果没有用心学，写的再漂亮的字，成绩也不好。条件的话，找一个专门教硬笔书法（钢笔字）的老师学一学，一般坚持学一期就会改变，关键是要按老师的指导坚

工整，涂改多，不整洁的作业，那心情就会感觉比较烦躁，批改的速度也慢了下来，有些字要像考古专家一样的，拿着放大镜都不一定能分辨的清楚。这样的作业，自然不能得到好的评价和分数。

首先注意观察他那次写得好，要给以肯定和表扬。如果再随便就要求他重写，重写几次就怕了，以后再也不敢乱了。或更改字，这样一般会扣1-2分。如果想要字变得好看，可以买些字帖练字，或者报些书法课，准能写的好看！

对策:首先要一笔一划，字迹要能够看清，这样起码网上阅卷能知道写了啥。其次，追求书写漂亮，但不要草，这是大忌，尽量不要连笔。

在椅子上栓上一根绳子，孩子写作业时从胸前穿过绳子，在肩上绕一圈，适当把绳子弄短，可以有效帮助他坐正。

惯和技巧，写的慢，经常会题都做不完，对成绩就更不利了。所以，如何改善孩子的写字难看问题呢？在高考正在改革，逐步加大语文的分值，那要求书写的部分应该也会有所增加，这样更有写一手好字的必要性了。

临摹字帖入手，从简单的笔画开始练习，一定要坚持天天练。坚持半年或更长时间，一定会越写越好，加油！常鸡飞狗跳的不利于孩子改正，还是报个培训班吧，除了字能学好，姿势也会有大的改善。

会的，字如其人，很多人都会通过字迹来辨别一个人的性格，而且以后写字的机会太多了，会对人有很大影响。应该让孩子练字，多买一些字帖给他。

孩子写字不好看，会产生不好的影响的，字如其人，以后不管是学习还是工作，都需要一手好字，会给人一种很好的印象，字不好只能多练练

我个人觉得孩子写字不好看肯定是会对孩子产生不好的影响的，以后会导致他卷面成绩比较低，我觉得可以让孩子有耐心的写字，甚至可以给孩子报一下写字的辅导班。

写字不好看影响的是写作业答题时卷面给人的整体感受，可能影响到印象分，如果真的很重视字迹，可以后期加以练习比如学习书法练字字帖等。

二、成长故事怎么写

发生在我成长中的故事多得像天空中的星星一样，数也数不清，其中有一件事情非常深刻，那就是骑自行车。

在我六岁的时候，爷爷给我买了一辆自行车，由于这辆自行车左右都有轮子，所以不会倒下。小时候经常骑，后来不怎么爱骑了，一直放在车库里，已经积起了一层厚厚的灰。

有一天我回家看见一个个子和我差不多高的男孩熟练地骑着自行车在小区里飞驰，真威风啊！我回家后就吵闹着要妈妈把自行车上的两个小轮子拆了。妈妈对我说：“把小轮子拆了你会摔得很疼的。”我说：“我不怕疼。”最后，妈妈拗不过我，只好把两个小轮子拆了。

第二天正好是星期天，天气特别晴朗，妈妈也在家休息。她一大清早就把我叫起来，我疑惑地问妈妈什么事情，妈妈说：“今天教你骑自行车。”我欣喜若狂，急忙换下睡衣。把自行车从车库里推出来，一开始妈妈扶着我骑自行车，可妈妈手一松，我就摔得四脚朝天。终于我坚持不住了，大喊一声：“我不练了。”就气冲冲地准备回家。这时妈妈大声地说我：“胆小鬼，这点痛都受不了，做事一定要不怕苦，不可以半途而废。”然后她又温和地说：“我相信你一定会成功的！”

妈妈的话鼓励着我，我忍着痛又骑了起来，摔了一次又一次。终于，妈妈松开了手，但我还是骑在自行车上，没有倒下。“我成功了。”我大叫道。

这不过是我成长中的一个小插曲。但是通过这件事却让我明白了无论遇到什么样的困难，都要有恒心和信心。

三、书法家勤学苦练的故事

张芝练字，墨池尽黑

四、语文写作不好，很多时候又想不到事例来写，我应该怎么办？

初中的作文的要点是详细的写出多材料或者单材料的文章并加上一点点抒情议论

所以材料是很重要的

你可以去多看看哲学类的小故事或优秀作文，借鉴里面的事例

要点达到了，这样作文是不会写不好的

五、简单介绍一位书法家刻苦练字的故事

王献之是王羲之的第七个儿子，自幼聪明好学，在书法上专工草书隶书，也善画画儿。他七八岁时始学书法，师承父亲。有一次，王羲之看献之正聚精会神地练习书法，便悄悄走到背后，突然伸手去抽献之手中的毛笔，献之握笔很牢，没被抽掉。父亲很高兴，夸赞道：“此儿后当复有大名。”小献之听后心中沾沾自喜。还有一次，羲之的一位朋友让献之在扇子上写字，献之挥笔便写，突然笔落扇上，把字污染了，小献之灵机一动，一只小牛栩栩如生于扇面上。再加上众人对献之书法绘画赞不绝口，小献之滋长了骄傲情绪。献之的父母看此情景，若有所思……一天，小献之问母亲郗氏：“我只要再写上三年就行了吧？”妈妈摇摇头。“五年总行了吧？”妈妈又摇摇头。

献之急了，冲着妈妈说：“那您说究竟要多长时间?”“你要记住，写完院里这18缸水，你的字才会有筋有骨，有血有肉，才会站得直立得稳。”献之一回头，原来父亲站在了他的背后。王献之心中不服，啥都没说，一咬牙又练了5年，把一大堆写好的字给父亲看，希望听到几句表扬的话。谁知，王羲之一张张掀过，一个劲地摇头。掀到一个“大”字，父亲现出了较满意的表情，随手在“大”字下填了一个点，然后把字稿全部退还给献之。小献之心中仍然不服，又将全部习字抱给母亲看，并说：“我又练了5年，并且是完全按照父亲的字样练的。您仔细看看，我和父亲的字还有什么不同?”母亲果然认真地看了3天，最后指着王羲之在“大”字下加的那个点儿，叹了口气说：“吾儿磨尽三缸水，惟有一点似羲之。”献之听后泄气了，有气无力地说：“难啊！这样下去，啥时候才能有好结果呢？”母亲见他的骄气已经消尽了，就鼓励他说：“孩子，只要功夫深，就没有过不去的河、翻不过的山。你只要像这几年一样坚持不懈地练下去，就一定会达到目的的！”献之听完后深受感动，又锲而不舍地练下去。

功夫不负有心人，献之练字用尽了18大缸水，在书法上突飞猛进。后来，王献之的字也到了力透纸背、炉火纯青的程度，他的字和王羲之的字并列，被人们称为“二王”。