杨乐
杨乐，著名基础数学家。原中国数学会理事长、中国科学院院士、数学研究所研究员、博士生导师。由于在函数模分布论、辐角分布论、正规族等方面的研究成果突出获得华罗庚数学奖。
基本资料
中文名：杨乐
国籍：中国
出生地：江苏南通
出生日期：1939年11月10日
职业：数学家
毕业院校：北京大学、中国科学院数学研究所
主要成就：中国科学院院士国家自然科学奖二等奖陈嘉庚数理科学奖
代表作品：整函数与亚纯函数亏值之间的具体联系
人物经历
1939年11月10日，杨乐出生于江苏省南通市，父亲杨敬渊从小对他的要求是好好读书。
1945年，进入江苏省南通师范第一附属小学就读，小学期间老师吴志仪、刘志唐对他的启蒙之路的影响很大。
1950年，初中考入江苏省南通中学，初中二年级时，学校开设了代数课和平面几何课两门新课程，这让杨乐逐渐对数学产生了兴趣。
1956年，高中毕业后考入北京大学，选择了数学专业。
1962年，本科毕业后考入中国科学院数学研究所，成为数学家熊庆来教授的关门弟子、华罗庚的同门师弟。在熊庆来的指导下，读研的头3个月，杨乐就完成论文《亚纯函数及函数组合的重值》，后发表于《数学学报》。
1964年，他和张广厚开始合作研究全纯与亚纯函数族，用法语写成的学术论文于次年发表在《中国科学》期刊上。
1966年5月，“文化大革命”爆发，中科院数学所的研究工作完全中断，杨乐已完成博士论文，却未能正常毕业。在此后四五年的时间里，杨乐没有机会再碰数学书本，只能抽象地思考一些数学问题。
1971年，文化禁锢有所松动，周恩来总理亲自过问中科院的工作，并肯定基础理论研究的重要性，杨乐才逐渐恢复研究工作，并可以到图书馆查阅文献。
1977年10月，越级晋升为中国科学院数学研究所副研究员，1979年晋升为研究员。
1978年4月，与张广厚应邀赴瑞士苏黎世参加国际分析会议，并顺访英国帝国理工学院等校，成为“文化大革命”后学者个人出访的首例。
1979年，应邀到美国康奈尔大学与普渡大学访问了一学年，期间，还到普林斯顿高等研究院、斯坦福大学、哥伦比亚大学、加州大学伯克利分校、密歇根大学和霍普金斯大学等十所院校作学术演讲，参观交流。
1980年11月，当选为中国科学院数学物理学部学部委员（后改称“院士”）。
1982年，出任中国科学院数学研究所副所长。同年中国科学院自然科学基金委员会成立，担任委员会委员。
1987年，出任中国科学院数学研究所所长（至1994）。
1996年6月，与数学家丘成桐教授共同创建了中国科学院晨兴数学中心，并出任学术委员会副主任。
1998年12月，在中国科学院知识创新工程的推动下，经过整合组建成立了中国科学院数学与系统科学研究院，杨乐出任研究院首任院长（至2002年）。
主要成就
科研综述
杨乐在函数值分布论、幅角分布论、正规族等方面取得了一系列的重要研究成果。（一）在亚纯函数与其导数的总亏量方面获得几个精确结果，回答了专家D.Drasin提出的三个问题，首先证明了亏函数的可数性。（二）在函数正规族理论中，研究了不动点、微分多项式的取值与正规性的关系。（三）他与张广厚首次揭示了整函数与亚纯函数的亏值数目与Borel向数目间的紧密联系，获得了最佳估计。（四）获得了亚纯函数Borel向的分布规律，对奇异方向在涉及导数与重值时作了深入研究。他还和海曼（W.K.Hayman）合作研究了特沃德（Littlewood）的一个猜想。他获得了亚纯函数在涉及重值时普遍与精确的亏量关系。杨乐在复分析中的研究工作为国内外同行学者广泛引用。
1971年后，杨乐再次与张广厚合作，首次发现函数值分布论中的两个主要概念“亏值”和“奇异方向”之间的具体联系，为国际数学界所瞩目，后来他们的这一研究成果被命名为“杨—张定理”或“杨—张不等式”。
1978年，改革开放以来，杨乐又陆续发表了《值分布理论及其新研究》等不少具有影响的学术专著和论文，多次应邀到许多国家的多所大学和研究机构作学术演讲和交流。获国家自然科学奖二等奖（1982年）、国家自然科学奖、国家科技进步奖，国家图书奖等。
学术论著
1985年，杨乐与王元在主持数学所的工作时，提出将数学所办成开放型研究所，即在研究工作、学术交流、培养人才等方面实施开放、流动的方针，借鉴国外成功的做法。
1998年，杨乐在中国科学院数学与系统科学研究院的整合改革过程中，凝练了研究方向，在使其更为集中与符合学术发展的潮流。重点支持一批创新力强、年轻优秀的研究人员，加强研究生教育，大幅度减少行政处室作，实行基本工资、岗位津贴与绩效津贴相结合的分配制度，较大地提高了科研人员与研究生的待遇，学术与创新文化的气氛大大增强。
杨乐认为数学对人才培养起到一定作用，科研工作是创造性非常强的事情，做研究“法无定法”，没有规定的道路、方法和窍门。做研究工作是一个长期的、相当严肃过程，同时还是一个不断克服困难的艰苦过程。从拿到博士学位才开始进入研究之门，这以后的6至10年是一个人成长的关键时期，而从硕士研究生开始，大概需要十五年的的努力才有可能做出有成绩的研究。