我国的8大对外汉语基地在哪里？

一、我国的8大对外汉语基地在哪里？

2003年1月24日，经教育部批准，北京语言大学、复旦大学国际文化交流学院、北京师范大学汉语文化学院、北京大学对外汉语教育学院成为我国首批国家对外汉语教学基地。

经教育部批准，南开大学、华东师范大学、南京师范大学、中国人民大学成为我国第二批国家对外汉语教学基地。

二、对外汉语资格考试中的英语考试相当于几级英语水平?

对外汉语资格考试模式：初、中、高三级

北京师范大学汉语文化学院常务副院长张和生教授指出，初级主要是海外留学生在中国学习一段时间之后，要在国外任教所需要达到的水平(相当于大学英语四级)；中级一般是指国内外派本科毕业的汉语教师志愿者的水平（相当于大学英语六级）；而高级则是指在国内高校进行教学的专职教师（相当于英语专业的八级）。

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对外汉语资格证考试里根本没有英语考试

只要考了专业课再持普通话和英语四级或以上的证书去领取证书就可以了

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三、请问：北京师范大学作息时间

北京师范大学是教育部直属重点大学，是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。学校的前身是1902年创立的京师大学堂师范馆，1908年改称京师优级师范学堂，独立设校，1912年改名为北京高等师范学校。

1923年学校更名为北京师范大学，成为中国历史上第一所师范大学。1931年、1952年北平女子师范大学、辅仁大学先后并入北京师范大学。

扩展资料：

北京师范大学占地面积1031亩（海淀校园、西城校园），是学校教育教学活动的主要集中地。全日制在校生24700余人，其中：本科生10260人、研究生12891人、长期留学生1600余人。现设3个学部、23个学院、2个系、10个研究院（所）。馆藏图书465余万册，电子图书809余万册。

现有5个一级学科北京市重点学科、9个二级学科北京市重点学科、1个交叉学科北京市重点学科。学科点覆盖了除军事学以外的12个学科门类，形成了综合性学科布局。

根据教育部学位与研究生教育发展中心发布的2016年一级学科评估（第四轮）结果，我校教育学、心理学、中国语言文学、中国史、戏剧与影视学、地理学6个一级学科获评A＋，居全国第六位，2个一级学科获评A，7个一级学科获评A-。

在英国高等教育调查公司（QS）公布的2017/18世界大学排行榜中，我校排名第256位，在中国内地高校中排名第8位。

北京师范大学教育资源丰富，是国家高素质创新型人才培养的重要基地。现拥有国家文科基础学科人才培养和科学研究基地2个、国家理科基础科学研究和教学人才培养基地5个，国家级实验教学示范中心4个，国家级虚拟仿真实验教学中心2个，教育部人才培养模式创新实验区5个。入选国家基础学科拔尖学生培养试验计划、动漫高端人才联合培养实验计划。

学校同时拥有国家生命科学与技术人才培养基地、国家对外汉语教学人才培养基地，是国家大学生文化素质教育基地。

北京师范大学国际合作交流广泛。学校与30多个国家和地区的近500所大学、研究机构签署了合作协议，与美国、加拿大、英国、德国、日本、韩国、瑞士、西班牙、港澳台等国家和地区的100余所大学有学生交流项目的合作。

学校先后与英国曼彻斯特大学、美国旧金山州立大学、俄克拉荷马大学、加拿大道森学院、丹麦奥尔堡大学、意大利马切拉塔大学、美国威廉玛丽大学、美国塔夫茨大学合作建立了8所孔子学院。接收来自135个国家和地区的长短期留学生4700余人次，学历生占长期留学生的比例约为78.5%。

北京师范大学第十三次党代会进一步明确了建设“综合性、研究型、教师教育领先的中国特色世界一流大学”的办学定位，提出了“三步走”的战略构想，明确到本世纪中叶进入世界一流大学前列。

当前，学校正着力构建“高原支撑、高峰引领”的学科发展体系和“一体两翼”的办学格局，不断深化综合改革，推进各项事业发展。北京师范大学正向着建设世界一流大学的目标稳步迈进。

参考资料：北京师范大学官网

四、语言学及应用语言学考研

可以根据自身的发展规划选择考研专业。

语言学及应用语言学专业介绍：

语言学及应用语言学是中国语言文学下设的二级学科之一。它是研究人类语言的基础理论及其应用的学科。此专业以中国境内语言为研究重点，分析、归纳人类语言的发展和内在规律。

语言学及应用语言学就业方向：

就业前景：此专业的毕业生很多到对外汉语教学机构从事对外汉语教学工作，对外汉语教学的工资相对较高，是个不错的发展方向。另外不少到高校、科研单位从事教学和研发。因为语言学及应用语言学属于文学，毕业生可以报社、出版社等从事文字编辑，还可以到各大网络公司从事网络编辑的工作。相关证书：对外汉语教师资格证、编辑职业资格证。

语言学及应用语言学相关职位：

语言学编辑,语言学研究员,中文系教师，国际课程设计教师。

招收学校：

北京师范大学

032汉语文化学院

2006年2007年

(01)对外汉语教学3383①(101)政治②(201)英语/(202)俄语/(203

)日语③(732)专业基础(现代汉语、语言学

④(890)专业综合（古代汉语、古代文献学

基础、中国文学、计算机基础）

01方向490专业综合选考古代

汉语、中国文学内容(招收24

人)

(02)词典学①(101)政治②(201)英语/(202)俄语/(203

)日语③(732)专业基础(现代汉语、语言学

)④(890)专业综合（古代汉语、古代文献

学基础、中国文学、计算机基础）

02方向490专业综合选考古代

汉语、古代文献学内容

（招收3人）

(03)中文信息处理03方向490专业综合选考古代

汉语、计算机基础内容

（招收6人）

(04)国际汉语教育①(101)政治②(201)英语③(733)汉语基础

（现代汉语70%，古汉语阅读30%）④(893)

中国文学文化

04方向招生50人，详情请查

阅招生简章。欢迎英语水平

较高、普通话标准的各专业

大学本科毕业生报考

暨南大学

011华文学院

2006年2007年

(01)对外汉语教学与华文教育5060贾益民

彭小川

李军

周静

孙玉卿

张军

杨海明

王汉卫①(101)政治②(201)英语/(203)日语③(60

5)语言学综合（含语言学概论、古代汉语

和写作）④(412)现代汉语

(02)语用学宗世海

(03)社会语言学郭熙

班

(04)语体与语言风格学曾毅平

(05)心理语言学马跃

(06)汉语国际推广

上海师范大学

165对外汉语学院

2006年2007年

(01)语法理论与应用45①(101)政治②(201)英语/(203)日语/(231

)韩语③(629)现代汉语④(440)古代汉语与

语言学概论

不招收同等学力考生。。导

师与方向不对应。

(02)对外汉语语法和词汇

(03)对外汉语教学法

(04)汉文化与对外汉语教学

(05)对外汉语教材研究

(06)计算语言学与理论语言学

(07)对外汉语教学史

(08)社会语言学

北京语言大学

000不区分院系所

2006年2007年

(01)理论语言学34①(101)政治②(201)统考英语③(615)语言

学概论④(447)现代汉语和古代汉语

(02)社会语言学与语言应用

(03)第二语言习得研究

(04)语言测试

(05)对外汉语教学

(06)语言地理学

(07)语言信息处理

四川大学

103文学与新闻学院

2006年2007年

(01)对外汉语教学3034①(101)政治②(201)英语/(202)俄语/(203

)日语③(635)文学评论写作④(415)现代汉

语及古代汉语

(02)现代语言学理论

(03)中外语言与文化比较研究

渤海大学

013中文系

2006年2007年

(01)语言应用研究30①(101)政治②(201)英语/(202)俄语/(203

)日语③(634)语言学基础理论④(434)现代

汉语

(02)语言理论研究

(03)对外汉语教学研究

广州大学

006人文学院

2006年2007年

(01)汉语词汇与语言发展理论25①(101)政治②(201)英语③(616)古代汉语

④(416)现代汉语

(02)言语交际与语言教学

(03)语言传媒与文化

(04)汉字教学与研究

(05)对外汉语教学

中国传媒大学

031播音主持艺术学院

2006年2007年

(01)汉语普通话教学与水平测试24①(101)政治②(201)英语/(202)俄语/(203

)日语③(704)语言学理论④(805)综合考试

[语言1]

(02)应用语言学

(03)对外汉语教学①(101)政治②(201)英语/(202)俄语/(203

)日语/(211)德语③(704)语言学理论④(80

5)综合考试[语言1]

(04)语言信息处理①(101)政治②(201)英语/(202)俄语/(203

)日语③(705)算法与数据结构④(806)综合

考试[语言2]

广西民族大学

004文学院

2006年2007年

(01)对外汉语教学研究22①(101)政治理论②(201)英语③(613)汉语

④(817)语言学概论

跨学科考生复试须加试两门

课程。

(02)对比语言学研究

(03)语言文字应用研究

(04)中文信息处理研究

(05)编辑出版与语言应用①(101)政治理论②(201)英语③(614)编辑

学理论④(818)出版实务

其他院校

11、陕西师范大学

12、上海外国语大学

13、四川师范大学

14、吉林大学

15、湘潭大学

16、安徽师范大学

17、广西师范大学

18、广西师范学院

19、河北大学

20、江西师范大学

21、南京师范大学

22、山西师范大学

23、华中科技大学

24、上海财经大学

25、北京外国语大学

26、温州大学

27、北京外国语大学

28、大连外国语学院

29、辽宁大学

30、沈阳师范大学

31、新疆师范大学

32、浙江师范大学

33、华东师范大学

34、内蒙古大学

35、新疆大学

36、安徽大学

37、哈尔滨师范大学

38、华东师范大学

39、鲁东大学

40、天津师范大学

41、西南大学

42、重庆师范大学

43、北京师范大学

44、北京大学

45、复旦大学

46、青海民族学院

47、西北民族大学

48、西南大学

49、云南大学

50、中南大学

51、河北师范大学

52、青海民族学院

53、西北第二民族学院

54、郑州大学

55、北京外国语大学

56、黑龙江大学

57、沈阳师范大学

58、内蒙古师范大学

59、内蒙古师范大学

60、山东师范大学

61、大连理工大学

62、东北师范大学

63、广西大学

64、河南大学

65、河南师范大学

66、湖南师范大学

67、华南师范大学

68、华中师范大学

69、华中师范大学

70、吉林师范大学

71、辽宁师范大学

72、南昌大学

73、南京大学

74、南开大学

75、南开大学

76、曲阜师范大学

77、上海交通大学

78、上海师范大学

79、首都师范大学

80、天津大学

81、武汉大学

82、西安外国语大学

83、西北大学

84、厦门大学

85、徐州师范大学

86、扬州大学

87、云南民族大学

88、云南师范大学

89、云南师范大学

90、浙江大学

91、中国人民大学

92、中国人民大学

93、中国社会科学院研究生院

94、中国社会科学院研究生院

95、中山大学

96、中央民族大学

97、中央民族大学

浅谈预防和战胜挫折的方法

我们在工作和生活中，不免会遇到这样或那样的挫折和失败，虽然这是难以避免的，但却是可以预防和战胜的。如何面对它们，如何预防和战胜它们，我想采用主动的态度，有效的措施不仅可以防止挫折的发生，而且也可以增强对预料中挫折的容忍力。以下方法，供大家参考。

一、预防挫折的方法

预防挫折就要从挫折源着手，即减少或消除造成挫折的内外在原因。

（一）调节人的需要

造成挫折的原因，从根本上说，是人们的动机受到阻碍，需要不能获得满足。要缓解需要与满足之间的冲突，就要了解所需，加以分析，要区分出其性质及其主次，对于那些不正也不合理的需要，要适当降低自己的需要强度，搞清满足需要与承担义务的对应性和可调性，使受挫者能有意识地调节控制自己的需要，减少挫折的产生。

（二）理顺人际关系

人际关系是社会关系的具体体现，是造成挫折的重要原因。因此，掌握好人际关系的技能，协调处理好人际关系，彼此相互信任和理解，不仅能促进身心健康，还能预防挫折的发生。

调适人际关系常用的具体方法有：①理解法：通过相互理解缩短心理距离，增加一致性，协调关系。②沟通法：通过横向与纵向沟通，增进理解，消除隔阂。③协助法：通过相互帮助来达到彼此协调。④谅解法：采用宽容与谅解的态度来消除误解，协调关系。

（三）培养健全的人格特征

健全的人格特征既是身心健康的标志，也是预防挫折，增强适应社会能力的重要基础。健全的人格特征主要有谦虚谨慎、涵养克制的品质、广泛的兴趣与爱好、实事求是的态度和积极进取的精神、坚强的意志和顽强的毅力、活泼开朗的性格与乐观稳定的心境、崇高的理想和情操、勇于实践、开拓进取的品质等。这些都是经受挫折与逆境不可缺少的。

（四）确定适度的抱负水准

一个人具有很高的抱负水准是事业成功的必要条件，因此每个人都在自己实际工作中确定一定的抱负水准和期望值。但如果盲目主观地提出不切实际的抱负水准，就容易产生挫折感。为此，要减少挫折，就要正确认识自己的能力，自觉调整自己的需求，控制自己的动机与情绪，以确定适度的抱负水准，防止挫折发生。

二、战胜挫折的方法

（一）保持良好的心态

随着社会的进步，生活水平的不断提高，人们的思想观念也在发生着新的变化，竞争正在冲击着社会的每一个角落，人们的心态言行，举止，直至服饰都在发生深刻的变化，致使在一部分人之中出现了一些矛盾心理，诸如，赞成中有保留；肯定中有怀疑；执行中有分歧；高兴中有埋怨；希望中有忧虑等。这些矛盾的存在，必然会导致心理挫折的产生。面对这一情况，应从树立正确的人生观、价值观入手，保持一个良好的心态，要感到自己是个幸福的人，自身就能得到自尊和满足，生活才有活力，即使碰到挫折和不幸，也能乐观对待，有勇气去克服困难。

（二）采取宽容态度

每个人应有严于律己，宽以待人的胸怀，不要计较别人的攻击行为，即使出现攻击行为时，也应保持和蔼态度。如果采取针锋相对的办法，不仅收不到好的效果，还有可能使矛盾激化，导致挫折的再次出现。

（三）提高认识，分清是非

宽容的态度并不等于不分是非，应该辨真假，明是非。只有这样才更有利于促使受挫折的人变消极为积极。

（四）采用精神发泄法

这是一种心理治疗方法，通俗的讲，就是创设一种情境让受挫折的人“出出气”，自由地表达他受压抑的情感。人们在受到挫折后心理失去平衡，常常是以紧张情绪反应代替理智行为，只有使他们这种紧张情绪发泄出来，才能恢复理智状态，达到心理平衡。

精神发泄法可以采用各种形式，如写申诉信、个别谈心、在会议上发表意见等。

（五）改变引起挫折的环境

这有两种办法，一是采取调动工作的办法，让受挫折的人调到一个新的环境中去工作；二是改善原有环境的气氛，努力创设一个良好、和谐、友爱的环境，使受挫折者重新有了动力和活力。

（六）进行心理咨询和心理治疗

心理咨询是心理学工作者运用心理学理论和方法帮助人们治疗“心病”的一种具体工作形式。心理咨询的目的主要是帮助受挫折人疏导感情，放松紧张情绪，摆脱心理压力，消除心理负担，并从理智上使受挫者端正态度，提高认识水平，以便养成良好的行为习惯，积极适应环境，战胜挫折和失败。

语言学及应用语言学专业2015年考研招生简章招生目录

专业代码:050102

研究方向

01应用词汇学

02对外汉语

03计算语言学

04社会语言学

05比较语言学

考试科目

①101思想政治理论

②201英语一或203日语

③701语言文学基础

④861语言学

复试科目、复试参考书

备注：

1、考生报考时须注明研究方向；

2、报考03计算语言学方向的考生861语言学这门课须加考语料库基础方面的内容。

同等学历是指成人自考本科，跨考是跨专业考试如果是这两类

复试的时候要加考这两科