孩子9岁，写字不好，也上过练字班，曾经每天写字帖1年，但一直没效果，有什么好办法吗？

孩子9岁，写字不好，也上过练字班，曾经每天写字帖1年，但一直没效果，有什么好办法吗？

建议先让他的作业写的整齐或者干净。一步一步的纠正。描字帖其实是一个潜移默化的作用。不是练一两年就能见效。可以找一些楷书字帖带透明纸的那种。每天描一页。时间最好控制在10至20分钟。坚持天天描，时间长了时间就缩短了，还是坚持一天一页。

也可以考虑给孩子物质奖励的方式让孩子作业写的干净整洁。时间长了慢慢的就会好一些。

其实字写的好与不好，只要不影响字的识别。还有就是能保证页面的整洁干净就可以了。

漂亮的字能给人好印象以及赏心悦目的心情。但字体的作用只要还是识别这才是他的实用性。只要孩子的字不影响识别，也就没什么了。

练字要学用结合，否则写好字就是空谈。不仅要注意学用结合，还要注意求速与求美并重。

九岁的孩子正是书写习惯定型的最好时刻，如果在这个年龄努一点力，学习一种字体，比如说是楷书，争取在十二岁左右将字体定型，有一定的书法基础和功力，将来便一辈子不用担心写字的问题，说是受用一辈子也不为过！

给你推荐一支练字笔，该笔的具体功效我空间里面都有，有那种特别适合小孩子书写的汉字笔，为了孩子可以去看看。

其实字写不好也不是非要练字帖，到一定的时候就会写好的，毕竟是小孩么，总要一步一步的来。而且他周围的有些孩子写的字比较漂亮，他看着喜欢，没准就学下来了。想要字好看，不一定要练字帖，有时候反而会让孩子厌恶写字。

写毛笔字，最重要的还是培养孩子的兴趣，没有兴趣，孩子是不会认真去做一件事的

孩子过早学写字并不好，不好的原因是什么？

爸爸妈妈在孩子成长方面要特别注意，学习锻炼各种能力固然很重要，但是有些事对于孩子来说不宜太早做。在适合的年龄做利于孩子身体发育的事才是正确的。

不宜过早学写字

许多家长很早就教孩子写字，并以教不教孩子识字、写字作为选择幼儿园的一个重要标准。而一些个体幼儿园、街道幼儿园为迎合家长的这种需求，便教幼儿写字，甚至以写字、识字简单地代替早期教育。这些做法显然都是不妥当的。

其实，写字是一种极为精细的技能。

它需要对文字进行有意观察、分析，将文字分解为多种笔划，再综合、概括其笔顺、结构，由大脑将信息和指令传送到手，在手、脑、眼的协同作用下，将各种笔划组合成文字。对于不到6周岁的幼儿来说，要其正确完成这一复杂的过程是有困难的。

从幼儿的生理、心理发展来说，幼儿期儿童神经抑制机能还很差，不能过久地抑制自己的行动，或者从事过分细致的作业活动；在知觉方面，常常表现出笼统、不精确的特点，他们较难区别相似的文字；在空间方位知觉方面，幼儿尚无法掌握左右方位的相对性和角度，3～4岁的幼儿对上、下方位掌握还不很稳定；在手的运动觉方面，幼儿手的骨胳肌肉远远没有达到成熟程度，手部关节骨化过程还没有完成，手部肌肉的力量也很差，不能胜任需要持久用力的动作。

再说幼儿的手、眼、脑的协调能力也差，他们写字时，眼睛总要盯住笔尖转。为了能看到笔尖运动，便歪着身子，侧着脑袋，并尽量使右侧的肩、肘、腕向前。

因此可以说，过早地要求幼儿以正确的姿势和笔顺（从左到右，从上到下）书写文字也是很困难的。如果硬要小孩写字，那也只能是画字。他们画的字免不了东倒西歪，缺鼻子少眼睛，且人也极易疲劳。

遇到这种情况，家长往往不厌其烦手把手地教，而孩子却怎么也写不好，气得家长脱口而出：你真笨，没出息……孩子自己当然也很泄气，心情沮丧。长此以往，便对写字失去了兴趣和信心，以至于产生恐惧心理。

根据调查，2～4周岁的幼儿，90%处于涂鸦状态；5周岁的幼儿，95%能准确地临摹画画，但却有75%的幼儿不能以正确的笔顺、姿势稳定地书写简单的汉字（如“口”、“白”）；6周岁以上的幼儿基本上能以正确的姿势、笔顺准确地书写简单的汉字。

不过要求不能过高，写字时间也不能太长，还要开始时就帮助幼儿掌握正确的书写动作，保持正确的书写姿势。以后随着幼儿手部动作的发展，手、眼、脑的协调，再逐步提高要求。

因此，我们可以这么说，写字基本上是孩子入小学以后的事，不宜在幼儿期就提倡。

为此，希望幼儿家长和幼儿园都能按照幼儿的年龄特点办事，让幼儿在学写字之前，多涂多画，多做些需要多种感觉器官参与、配合的游戏和手工活动。还可让孩子自己动手，系鞋带，扣扣子，拉拉链等，以促使幼儿神经机能、感知觉、手的运动觉的发展，提高机体各部位的协调能力。同时也要注意培养幼儿的学习兴趣和求知欲，为幼儿入小学写字、读书作好各方面的准备。

幼儿过早写字容易造成疲劳和指骨畸形

写字主要是通过手指小肌肉、指骨以及指关节的协调运动完成抓握笔、控制笔画等手眼协调动作。由于小肌肉发展较晚，因此，幼儿手部精细动作比较笨拙、不协调，幼儿在写字时，必须比较用力才能握笔，较小的幼儿甚至全手握笔。

所以，幼儿在写字时会感到很吃力。写字几乎成为了一种体力活动，加之幼儿的肌肉力量和耐力比较差，骨骼也非常柔软，如果幼儿长时间写字，很容易造成疲劳和手指骨骼畸形。

幼儿过早写字也可能会妨碍脊柱的正常发展

幼儿脊柱生理弯曲还未形成，骨化过程也尚未完成，骨骼极易变形，所以，此阶段培养幼儿正确的站立行走等各种姿势非常重要。

其实我不想写

为什么不建议孩子过早写字呢?这是因为过早的写字并不符合孩子本身的发育过程，别看区区写字这样的小事，对孩子也能造成伤害。幼儿的掌骨、指骨和腕骨都没有完全骨化，做不了过于精细和过于用力的事，写字需要发动所有手指和腕部力量，对孩子来说是很困难的事，三、四岁的孩子手指还比较笨拙，很难掌握正确的写字姿势，过早地写字，孩子柔软的手骨难以承受用力，很容易手指变形。

好动是孩子的天性，孩子很难长时间保持正确的写字姿势，可能一会儿功夫就弯腰驼背，孩子的脊柱尚未定型，可能会导致脊柱变型。写字需长时间近距离地观察文字走向，过度用眼也会影响孩子的视力

孩子喜欢的是玩乐，想孩子优秀也不可拔苗助长，不如让孩子开心地玩，有个无忧无虑的童年，交更多的朋友，培养孩子的交际能力和良好的性格，这才是这个时期孩子应该做的事。孩子的成长自有其规律可循，家长还是不要强行改变吧。

因为如果孩子过早的去学会写字的话，在后面的阶段可能会对写字产生一种排斥的心理。

这是因为会影响孩子的骨骼发育以及手指上的关节，而且也会导致孩子出现发育迟缓的现象，同时过早也会导致孩子出现厌学的现象。

孩子如果年龄特别小，手部的骨骼没有骨化，再就是手部的肌肉并不是特别的发达，孩子是没办法拥有正确的写字姿势的，对于孩子的成长是非常不好的。