中国历史七年级下册笔记

七年级下册生物消化系统笔记？

二、人体的营养1、食物中的营养物质1）蛋白质：构成人体细胞的基本物质，为人体的生理活动提供能量；糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分；脂肪：供能物质，单位质量释放能量最多；但一般情况下，脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内；维生素：不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用，维生素A：促进人体正常的发育，增强抵抗能力，维持人的正常视觉。

缺乏时，皮肤粗糙，夜盲症维生素B1：维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能。缺乏时，神经炎，脚气病维生素C：维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增强抵抗力。缺乏时，坏血病，抵抗力下降维生素D：促进钙、磷吸收和骨骼发育。缺乏时，佝偻病（如鸡胸、X形或O形腿等）、骨质疏松症水：约占体重的60%~70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。无机盐：构成人体组织的重要材料，如：钙、磷（构成骨骼和牙齿）、铁（构成血红蛋白）2、消化和吸收1）消化系统的组成消化道：口腔咽食道胃小肠大肠肛门消化系统消化食物和吸收营养物质等消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺分泌消化液，肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化2）小肠的结构特点：消化食物和吸收营养物质的主要场所。肠壁构造（由内向外）：黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜小肠适于消化、吸收的特点：1）最长；2）内表面具有皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）；3）小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质；4）有各种消化液。3）食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。唾液淀粉酶酶（肠液、胰液）淀粉的消化（口腔、小肠）：淀粉麦芽糖葡萄糖酶（胃液、胰液、肠液）蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质氨基酸胆汁（肝脏）酶（肠液、胰液）脂肪的消化（小肠）：脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸4）营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的水、酒精（非营养）小肠（主要的吸收场所）：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管（淋巴管血液循环）吸收；其他从小肠绒毛的毛细血管进入血液循环。大肠：少量水、无机盐和一部分维生素3、关注合理营养和食品安全1.一日三餐按时进餐2.不偏食、不挑食、不暴饮暴食3.不挑食,不偏食2）食品安全蔬菜瓜果必须清洗干净不吃有毒的食物（馊饭菜、发芽的马铃薯）买经检疫合格的食品保持厨房和炊具的干净

七年级下册读书笔记摘抄大全？

《海伦凯勒自传》讲述了海伦凯勒艰辛而传奇的人生。海伦凯勒从小因一场感冒而失明、失聪，但她没有向命运屈服，而是凭着超人的毅力，坚强地面对生活。在恩师的帮助下她学会了五种语言，写出了一篇又一篇美文并顺利考进了剑桥女子大学，她用心去感受她看不到、听不到的世界……最后，在众人的掌声中走完了一生，由一个残疾人变成一个为国家、为社会有用的人。

是什么让海伦凯勒拥有这样的辉煌与成功呢?我反复问自己，看完这本书后，我有了一个十分肯定的答案那就是用坚强和毅力去面对生活。

试想如果海伦凯勒当初向命运低头，整天沉浸在痛苦之中，她的命运可想而知。我又反复问我自己，如果是我遇上了这么大的灾难，我会怎么样?可答案是那么茫然。

生活中，我们经常会遇到困难，但是我们是否遇到困难就退缩呢?不，我们应该勇敢面对。俗话说：“努力不一定成功，但不努力一定不成功”。

生活就像一级级台阶，只有用坚强的毅力面对生活，我们才会沿着生活的台阶一步步走向成功。

七年级下册地理马六甲海峡笔记？

七年级下册地理马六甲海峡:马六甲海峡位于东南亚的马来半岛和苏门答腊岛之间，有"十字路口"、"咽喉要道"之称。可供25万吨级船舶满载通过，是东亚联系南亚，西亚和非洲东部的必经之路，是沟通亚洲和大洋洲，太平洋与印度洋重要通道，是世界上最繁忙的海峡之一。

七年级下册古诗？

初一(七年级)古诗词共计6篇，上册5篇，下册1篇。

上册：《观沧海》《次北固山下》《钱塘湖春行》《西江月》《天净沙秋思》

一、《观沧海》作者：曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

last造句七年级下册？

1.

Thelastofthesereasonsisbyfarthemostimportant.

这些理由中最后一条比其他的重要得多。

2.

I'mwarningyouforthelasttime─stoptalking!

我最后一次警告你闭嘴！

3.

Theeffectswilllastforthewholeofhislife.

这些将会持续影响他的一生。

4.

Itwasn'tsogoodaslasttime.

这次不如上次好。

5.

Whenwasthelasttimeyousawher?

你上次是什么时候见到她的？

6.

HowmanycountriestookpartinthelastOlympicGames?

有多少国家参加了上届奥运会？

7.

You'vegrownsincethelasttimeIsawyou!

自从我上次见到你后，你又见长了！

8.

Thehumanformhaschangedlittleoverthelast30000years.

3万多年以来，人的体形没有多大变化。9.

Itisestimatedtheprojectwilllastfouryears.

据估计，这项工程将持续四年。

10.

It'smucheasiercomparedwithlasttime.

这与上次相比容易得多。

11.

Thenamehascomedownfromthelastcentury.

这名称是从上个世纪流传下来的。

12.

Whocouldforgethisspeechatlastyear'sparty?

谁能忘记他去年在聚会上的讲话呢？

13.

Thehousecameonthemarketlastyear.

这栋房屋去年就上市了。

14.

Thisyear'sresultsarevirtuallythesameaslastyear's.

今年的结果几乎和去年的一样。

15.

ThetemperaturereachedarecordlowinLondonlastnight.

昨晚伦敦的气温降到了有记录以来的最低点。

七年级下册历史成语？

扑朔迷离

发音：pūshuòmílí

释义：指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。

出处：古乐府《木兰诗》：“雄兔脚扑朔；雌兔眼迷离；双兔傍地走；安能辨我是雄雌？”

例句：这件案子扑朔迷离,让警方无从下手。

闭月羞花

发音：bìyuèxiūhuā

释义：闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。形容女子容貌美丽。

出处：元王实甫《西厢记》第一本第四折：“则为你闭月羞花相貌；少不得剪草除根大小。”

例句：画家努力使这幅仕女画具有一种闭月羞花的意境。

如出一辙

发音：rúchūyīzhé

释义：辙：车轮碾轧的痕迹。好像出自同一个车辙。比喻两件事情非常相似。

出处：宋洪迈《容斋续笔》：“自古威名之将；立盖世之勋而晚谬不克终者；多失于恃功矜能而轻敌也；……此四人之过；如出一辙。”

例句：两国的策略虽如出一辙,但它们的力量却不可相提并论。

begoodat造句七年级下册？

Agoodlistenermustbegoodataskingquestions.

一个好的聆听者应该善于问问题.

IamgoodatEnglish.我擅长英语.

Heisgoodatplayingtabletennis.他擅长打乒乓球.

苏教版七年级音乐下册？

第一单元

1、春之声配乐诗朗诵春

2、唱歌渴望春天

3、音乐欣赏新疆之春春晓

4、春节序曲

5、春天奏鸣曲

6、学吹竖笛春游

第二单元红旗飘飘唱歌中华人民共和国国歌

1、音乐故事国歌的故事

2、音乐欣赏绣红旗

3、红旗颂红旗飘飘

4、红旗颂

第三单元华夏古韵

1、音乐故事流水

2、唱歌阳关三叠

3、音乐欣赏楚商秦王破阵乐

第四单元神州大地（2）──江河万古流

1、唱歌江河万古流

2、音乐欣赏黄河船夫曲

3、保卫黄河长江之歌

4、乌苏里船歌

5、塔里木河

第五单元环球之旅（2）──欧洲漫游

1、唱歌乡村花园

2、音乐欣赏德涅泊尔河掀起了怒涛

3、阿尔卑斯牧场丰收之歌

4、玛莱卡莱

5、弗拉门戈舞曲

6、玛祖卡

7、霍拉舞曲

8、苏格兰风笛学吹竖笛丰收之歌

9、音乐游戏“西游记”

第六单元银屏之歌

1、唱歌送别

2、音乐欣赏敢问路在何方滚滚长江东逝水

3、好汉歌

4、枉凝眉

5、我心依旧

6、啦呀啦

7、《辛德勒名单》主题音乐卧虎藏龙

8、音乐情景剧一个真实的故事

拓展资料：

音乐课程的价值主要体现在以下几个方面：

1.审美体验价值

音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。

2.创造性发展价值

创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力。在音乐课中，生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想像力和创造性思维得到充分发挥。

3.社会交往价值

音乐在许多情况下是群体性的活动，如齐唱、齐奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等，这种相互配合的群体音乐活动，同时也是一种以音乐为纽带进行的人际交流，它有助于养成学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

4.文化传承价值

音乐是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。学生通过学习中国民族音乐，将会了解和热爱祖国的音乐文化，华夏民族音乐传播所产生的强大凝聚力，有助于培养学生的爱国主义情怀。

七年级下册摘抄大全？

1.我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆在这闪光的花的河流上航行。《紫藤萝瀑布》

2.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的梦幻一般，轻轻地笼罩着我。《紫藤萝瀑布》

3.这又使我发生新的敬意了，别人不肯做或不能做的事，她却能够做成功，她确有伟大的神力。《阿长与〈山海经〉》

pick造句七年级下册？

1.Whydidtheboardpickgupta?

董事会为什么选择了古普塔?

2.Wepicktopicsbasedonthreecriteria.

我们挑选课题有三个标准.

3.Whydidadamspickthatnumber?

为何他选了这个数字?

4.Butwhypickontherothschilds?

但为何挑中洛希尔?

5.CanIpicksomevioletsformymum?

我可以摘一些紫罗兰给我妈妈吗?