五育并举是谁提出的观点（发展至今的形式变化）
五育并举是谁提出来的？发展至今有哪些形式上的变化，家长要清楚。
五育并举，是现在义务教育阶段中小学倡导的育人模式，主要内容有：德育、智育、美育、体育、美育、劳动教育。
五育并举是什么时候提出来的呢？
最早可以追溯到辛亥革命胜利后不久，由著名教育家蔡元培提出，当时五育并举的内容是：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育。
对比之下，可以看出，随着时代的进步与发展，五育并举内容在发生着深刻的变化，尤其是随着双减政策的持续实施，素质教育越来越被重视。
而五育并举恰是素质教育的主体内容，以应试教育抓成绩为本的做法得到根本性扭曲，真正使减负得以实现。
对于家长们来说，必须要清楚一点，五育并举不仅仅是学校育人的宗旨，还应在家庭教育中充分重视起来，唯有这样才能让孩子在家庭和学校教育中皆得到良好的教育成长环境。
说到这里，有些家长可能不以为然，认为有学校老师足够了，何必让家长过分操心呢。如果家长真这样想就大错特错了。
你要知道孩子生长在什么样的家庭环境里，就会受到家人的影响，尤其是父母的行为习惯影响，家长综合素养高，孩子便能得到积极的正面影响。
反之，孩子可能会从父母身上学到一些不好的习惯。
不良习惯的影响力到底有多大，学校教师们感受最深刻，如那些有在课堂上不遵守纪律、学习态度消极、不讲卫生、爱欺凌他人、不讲礼貌等行为表现的了。
管教起来特别困难，有时仅靠老师一已之力很难真正矫正他们的不良习惯，必须要有家长的密切配合和持续矫正。
如果家长知道自己孩子身上五育方面缺少教育和培养，并且已经给学校教学和管理秩序带来很大的
影响时，只要在家里重视对孩子的家庭教育，就能够从根本上重塑孩子的品行和习惯。
但如果家长无视的话，将会对孩子未来发展埋下很大的隐患，那些问题儿童和少年就是最好的例子。
当然，还有一点必须要引起家长们的注意，现在有些家庭里隔代教育问题也不小，尽管年轻父母也重视家庭教育。
但是有老人经常照料孙辈，且容易溺爱与纵容他们，也容易让孩子五育出现很大的问题。所以，对于家长来说，必须要对你家里的隔代教育问题做好自我检查。
如果发现问题，最好花一定的时间和精力去解决，否则，你们的正面教育效果可能会被消减，对孩子成长产生不利影响。