唐朝为什么创立童子科举

[摘要]：唐朝为什么创立童子科举是一段唐朝历史的历史，【唐朝科举制度是怎样的?】作业帮1唐朝科举的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种.其中明法、明算、明字等科,不为人重视.俊士等科不经常举行,秀才一科,在唐。唐代的科举考试是什么形式?科举考试自隋设立以来,其形式、内容一直都在变化发展。隋炀帝时设置明经、进士二科,学业优敏即明经科,文才秀美即进士科;唐循隋制,仍行科举取士制,于...唐朝的。促织中操童子业之童子指科举时代中没

神童在每个朝代都有，唐朝为了最大限度将这些早慧儿童培养起来，创立了科举的童子科，但是这其中又诞生了许多波折，导致最后没有发展起来。

唐代科举中，尚有专为早期教育成功者设置的童子科。这是汉魏时期就有的传统，就是12岁以下、至少能背诵一部儒家经典的早慧儿童，可由郡国向中央荐举，经面试合格，授童子郎，就是“少儿后备干部”。

汉顺帝时尚书令左雄倡议将察举孝廉的年龄限制确定为40以上，其实左雄也赞成梯队式的干部培养办法，当时有“汝南谢康、河南赵建，年始十二，各能通经”，就是经他本人奏拜为童子郎的。还有，《三国志》卷十五记：司马朗12岁试童子郎，监试官见他“身体壮大”，怀疑他实际年龄早已超标，于是严加盘问。司马朗气愤地说：“我这么大块头是天生的，我虽然稚弱，却没有羡慕高官的风气，折损自己的年龄以求早成，这不是我的志向!”儿童背诵一部儒家经典，并非特别难的事，可是因为一旦通过，就是入仕捷径，因此考场上以大小伙子冒充童子军的，大有人在，即司马朗所讲的“损年以求早成”。何况那时还没有骨龄检测这种技术手段，监试官什么的则完全可以收买。

唐朝举童子的条件比前代更严，年龄多限制在10岁以下，而且必须由最高一级地方行政长官推荐。武则天时，裴耀卿8岁，试《毛诗》、《尚书》、《论语》及第。还有一个王丘，11岁通过童子举及第，别人诵经，惟独他自己要求作文，于是声名大扬。

童子获得做官资格后要等多长时间才能授官呢，我们仍以裴耀卿、王丘为例：裴耀卿8岁及第，“弱冠拜秘书正字”，就是20多岁才授职。王丘则是“弱冠，又应制举”后，才授职奉礼郎的。但相比30岁获得做官资格的人，到40岁才能登堂上任的平均水平，举童子的上岗时间应该说大为提前了，于是“望子成官”的家长都想钻营这条捷径，猫腻在所难免。

所以到唐德宗时，礼部侍郎杨绾上奏请求废除这一“侥幸之路”。往后停复无定，可见其争议之多，大概和今天的“奥数”是否应该举办不相上下。

关于“唐朝为什么创立童子科举”的问题

【唐朝科举制度是怎样的?】作业帮

1唐朝科举的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种.其中明法、明算、明字等科,不为人重视.俊士等科不经常举行,秀才一科,在唐。

唐代的科举考试是什么形式?

科举考试自隋设立以来,其形式、内容一直都在变化发展。隋炀帝时设置明经、进士二科,学业优敏即明经科,文才秀美即进士科;唐循隋制,仍行科举取士制,于...唐朝的。

促织中操童子业之童子指科举时代中没考取秀才的读书人?

先说结论,促织中操童子业童子指科举时代中没有考取秀才的读书人。科举制度下的等级主要分为秀才举人和进士。凡事没有考取功名的读书人,不论年纪大小,一律称。

论述为什么在唐朝科举制能够继承发展-汇财吧专业问答

总的来说,唐朝在隋朝的基础上继承和发展了科举制,唐朝的科举分为常科与制科两类。常科每年举行,制科则是皇帝临时设置的科目。武则天主政时,曾首创。

评述隋唐科举制度的产生及其对学校教育的影响?

隋代为了强化中央集权制和选拔优秀人才补充官吏队伍,逐渐以分科举人取代了九品中正制度。科举制度产生了隋炀帝大业二年(公元606年),其主要特点是面向全社会公。

中国的科举制创立于哪个朝代

隋朝,兴起于唐朝,明清是鼎盛时期.科举是中国古代读书人的所参加的人才选拔考试.它是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度.由于采用分科取士。

唐朝科举考试的内容?

唐朝的“科举考试大体有两种类型,一种是常科,每年定期举行,一种是制科,由皇帝根据需要下诏举行。常设的科目有秀才、明经、俊士、进士、明法、明字、明算、一。

唐朝哪些人不能参加科举考试?

他是压根儿就没考过科举。像杜甫,杜甫考过科举,成绩也不错。只是他运气不太好。李林甫为了给玄宗皇帝拍马屁,说天下已经没有有才的人了。因此,玄宗皇帝完全放...

唐朝的科举制度什么人不能够参加

唐朝的科举做到了允许寒门以及平民自己报名参加,不需要高官的特别推荐。唐朝的科举给寒门以及平民百姓提供了新的上升机会。还要注意,一、即使在。

童子科是察举制的主要科目吗?

童子科是汉代选官取士的特设科目之一。《汉书·艺文志》:“汉兴,萧何草律,亦著其法,曰:太史试学童,能讽书九千字以上,乃得为史;又以六体试之,课最者以为...童。