苏轼曾是个让人绝望的“熊孩子”，因老爸这一招，而改写了命运
其一、破坏力大：清朝的俞樾，在他的《右台仙馆笔记》中，记录了一位破坏力超级大的熊孩子。有一商铺养了只猫，后生出四只可爱幼崽，却被一熊孩子惦记上了。趁只有一女眷时（小脚，跑不快），夺了两只幼崽便逃。
女眷呼救，有人帮忙追赶。熊孩子专选人多的地方扎，因为能容易逃脱，哪料却一头撞倒了位孕妇，由于没收住脚，正踏在人家肚皮上……最终孕妇“母子皆亡”，熊孩子一家也算毁了。
当然，这属于极端个例，在统计学上实际意义不大。但却能表明：熊孩子的破坏力，实属惊人！
其二、聪明绝顶：熊孩子的破坏力，之所以连大人都头大，就是因他们普遍聪明，甚至是聪明绝顶。比如大书法家王献之，小时候聪明得连老爸王曦之都中招。
一次，王曦之喝了些酒后，出门准备办事去，来到自家墙壁前世，突然想写两笔。于是，他大笔一挥在墙壁上写了几个字后，心满意足地出了门。
王献之一瞅就乐了，窜过去就把老爸的字全给涂抹掉，然后依照记忆力，模仿了一遍，左看右看觉得很不错，反正老爸看不出来。还真对了，王羲之回家后一瞅那几个字就愣住了，说道：“真是喝多了，我的字咋写得这么难看？真是羞死人。”
瞅瞅，这就是“熊孩子”，你爱也不是，恨也不是。这种感受，苏轼的老爸苏洵，是最有发言权的。因为苏轼小时候就是个超级“熊孩子”，且不但是他一个人“熊”，还带着弟弟苏辙，一起“熊”。偷鸡摸狗、惹是生非……
总之，调皮捣蛋的事都喜欢干，可就是不读书。苏洵气得毫无办法，打？打不过来！训？不起作用！苏洵都绝望了。所谓死地后生，苏洵终于开始反省起自己来了，想起了自己小时候——得，不正跟苏轼一样吗？一直是“任侠壮游”，直到27岁时由于母亲病故才幡然悔悟，开始发奋读书。
猛然苏洵乐了，心说：苏轼、苏辙，看老爸跟你俩怎么玩！这天，苏轼带着苏辙跑进老爸书房后就一愣，只见老爸一反常态，竟然把手中的东西藏在身后。苏轼自然问，老爸你藏啥好吃东西呢？苏洵告诉这哥俩，比好吃的，好玩的都好！你俩不许看！说完就轰走了这哥俩。
皆知，孩子是大人越不让做什么，他就非要做做看！所以，苏轼就带着苏辙，开始观察起老爸来了。哪料，老爸突然在书房里发出哈哈大笑的声音，跟着就高呼：太好玩了，太好玩了！
苏轼“嗖”一下就又窜进书房，非要看老爸玩啥呢。苏洵板着脸吼：我不是你的奴仆。反正你哥俩记住，别想事事从老爸这里得到好处。跟着就又轰走了这哥俩。
如此，还不是一天两天，苏洵总是这样。终于这天苏轼偷窥到了真相，只见老爸离开书房前，是把一个东西，裹在黄布里，放在书柜最上面。
第二天，趁老爸外出，苏轼带着苏辙就把那东西偷来了，一瞅，是本书！苏辙当时就不干了，书有啥好玩的？苏轼说，老爸总是看着这书大笑，一定有好玩的。不行，咱俩非要看个明白不可。
苏轼和苏辙上了老爸的当，开始跟这书较劲，竟然真就看出了门道，从此是越来越喜欢看书了。故而当熊孩子苏轼长大后，就成了北宋的全民偶像，唐宋八大家之一，成了大器！
显然，苏洵这一招很简单且使用：抓住“熊孩子”的好奇心重的心理，进行疏导，最终改变了苏轼的命运。所以熊孩子的问题，其实放在更高角度来看，应属于家长的问题！前面说了凡是熊孩子，无不聪明，就看家长如何引导了。
当然除了苏洵这招外，还有许多办法，比如这本书中所言的“换位”这种办法，其精髓跟苏洵是一样：都是要让熊孩子明白，别以为老爸老妈是你的奴仆或仗势，这其实就是唤醒熊孩子“心理自立”的一种办法，不妨一试！