名家代表—律师祖师爷—邓析

邓析自制竹刑，自办法学私塾，教习法律，自己宣传和推广诉讼经验，推动诉讼风潮盛起，可谓法家之先行者与践行者。法学教育源远流长，现代法学人才经过法学院校的培育，不断绽放着法治之花，为社会的和谐发展贡献了诸多力量。而我国最早的法学院却可以追溯到公元前2000多年，彼时的首所法学院是私塾形式办学。

邓析

作为春秋时期的知名思想家，邓析在法理思想上开先河的制法活动、普法运动，至今在法学界都享有崇高的地位。法家未知法学先驱，他首开纪录的法学院办学提出的诸多法律观点，人为限制所借鉴和发扬。据左传记载，杀邓析，而用其竹刑就是把你杀了，但还是要延用你创造的优秀法律。

邓析竹签刑

在法理思想层面，邓析提出不法先王不是礼义，意思就是法律，不应该一直效法之前帝王的思想，而应该适时的改变，与时俱进。他认为先王及其礼仪并非是不能改变的圣物，其中也有些不见得正确的内容，提倡从现实出发，重新制定法律，法律应该获得必然的正当的发展，而不是陈旧于过去，固步自封。在法律学科建设层面，邓析称法学为刑名法术之学，并自办私塾，教授法律，自此拉开了法学学科建设的先河，传到先秦史法。甲、将刑名与法术相结合，出有刑罚之意并行刑罚知识归法律的教育和发展，奠定了思想和实践基础。在法律逻辑层面，提出了模棱两可之说，设无穷之词，量可，就是从事物的两面性来看，任何一面都有其存在并合理的价值，站在诉讼当事人双方，并从完全不同的两个角度来解释法律，都是可以的、可行的、有意义的。在法律实践层面，主张以非为是，以是为非，则诡辩之术，通俗来说，就是在辩论过程中，为了实现诉讼目的，摆脱面临的困境，转移焦点，延伸拓展，巧妙否认、避重就轻的话语之术。诡辩之术虽有模棱两可、混淆是非之嫌，有是非无度、颠倒黑白之感。是如果用得巧妙，才能生出奇趣，获得意外的效果，其实蕴含着辩证思维的科学元素，是人思维能力的全面性、统筹性发展的逻辑提升，也与现代的竭尽全力维护当事人利益的律师职责追求趋向一致。邓析在丰富的法理思想支撑下，渴望做出一番事业，便通过思潮改革的方式来推行自己的法理主张，所以才有了一系列的法治实践举措。邓析为了推行自己的法理主张而开办法学院，亲身教授法律，邓西开办法学院并亲身教授法律，学生还是难以教化的民众，在当时是非常不容易的事情，是一项艰巨又繁琐的普法工作，他为什么还要迎难而上呢？首先，这与邓茜的身份和思想主张有关，他是郑国大夫，在当时。也是有权有势的名门贵族，有自己的想法，内心渴望发出自己的声音，这就需要一个宣传自己思想的地方儿。开办法学院，通过公开授课的形式来推广就是最好的选择，不但可以避免逐一讲授之苦，还能推动学风和文风的转变。其次，作为历史上第一个私人立法者逐行的制定者，邓析为了反对资产的铸刑书而制定竹刑，其思想主张当然不能得到官方的推荐和认可，只有通过自己的努力亲身去传授，才能获得传播的效果，司法才有成长的空间。最后，邓析与资产同朝为官，本质上有渴望做执政者的政治野心。一个有能力又有思想的郑国大夫，渴望实现自己的治理理念是再正常不过的。在当时，诸子百家思想不断。碰撞出火花，文化思潮涌动前进的时代，为其开设法学院、教授法律提供了舆论基础。由上可知，邓析不仅是一个思想丰富，而且是一个在实践层面敢想敢做的人，所以才会以办私塾的形式自行普法，并取得良好的法治效果。零三曾皙的私塾法学院取得了优秀的法律教育成果。在文化革新、思潮涌动大争鸣的春秋时期，诸子争锋、思想激进、底蕴深厚、能言善辩的邓析思想体系得以形成，并在法律教育实践中取得了优异的成果，所以后世称其为变者、泰斗、律师、祖师，也是对其当时取得的法律教育成果的认可，是他优秀的法律思想和诉讼技巧流传于今所引起的共鸣，虽然他的遍数由诡辩之巧。还有专挑法律漏洞之嫌，但技艺高超，符合律师为当事人全心全意服务的价值追求。一是普法效果明显。邓析虽然是设立私人法学院来开展法律教育，但法律价值的追求却是为了国家治理和进步，核心是为了民众利益追求，所以获得不可胜数的民众的支持，成为我国历史上第一个法律培训者。二是辩证教授民众学习法律。这与资产公布成文法有关。在成文法公布后，当时社会上就出现了专门研究法律运用、帮助人们打官司的讼师，邓茜只是其中最出色的代表，得以将诉讼技巧发扬光大。三是理论联系实际，教授法律。邓析不仅传授民众法律知识。讲解诉讼技巧，告诉他们如何打官司，自己也亲自上阵参与到诉讼实践中，帮民众出庭应诉，又将实践中获得的知识和经验在此传授讲解，是在法学教育层面法理论同实践相结合的典范，说明邓析法学教育不仅教授了法律，还带动了民间诉讼的风潮，侧面说明普法效果良好。零四、邓析法理思想对后世的影响，虽然邓析因伸张正义而死，因法而亡，但也死得光荣，其所著作的竹刑有合理性与科学性，所以被当权者伤害后却沿用他的法律主张。邓析作为法家先驱，在历史上发挥过进步的作用，他的辩论名篇和法学论文至今仍有借鉴和启示的意义，在现代评审制度下仍有实践的空间，为何？是的，为法治学说的完善提供了基础。

邓析典籍

一是正西开办私塾教授法律，具有专科研究和专注学术的引领作用，为后来的系列法律教育、开办法学院奠定了基础和方向，由此打开一扇普及法律的窗户。二是他将法学教育紧密结合法律实践，特别是结合司法实践进行，为法学教育的理论升华、实践检验提供了借鉴方向，三是正西开展的全民普法运动，并通过法律专科教育，对提高民众素质和法律意识，维护人权起了较大的推动作用。邓析在当时的社会历史条件下，敢为天下先的法律普及教育是需要果敢的勇气和诚实的智慧来支撑整个进程的，其取得的法律教育成就是冒着生命危险获得的，更应获得世人之尊敬和传送。写法、礼仪、诡辩，著名学法、守法、用法的普法贡献，有力地推动了法治的进步和发展，理应担当起法学先驱支撑位