阴阳五行学说是我国古代朴素的辨证唯物的哲学思想。古代医学家借用阴阳五行学说来解释人体生理、病理的各种现象,并用以指导总结医学知识和临床经验,这就逐渐形成了以阴阳五行学说为基础的祖国医学理论体系。所谓阴阳,就是指任何事物,都具有对立统一的两方面特性,这个对立统一的两面,老祖宗就简单抽象为阴阳。这个阴阳,既对立又统一(不能分立)还相互转化。比如,冷(阴)与热(阳),冬(阴)与夏(阳),长(阳)与短(阴),等等,有冷才会知道有热,有长,才会比较出短,……这是他们的对立统一。冬去夏来,物极必反,这是阴阳的相互转换。扩展资料:道教的阴阳概念是建立在相对的基础上提出来的,它们的关系是相生相克,互相转化,互相作用,一体两面,同根同源。它们的功能和作用是孕育万物,推动万物的运动和演变。无极为先天之道,是宇宙的本源,是宇宙的起始。太极阴阳为后天之道,是一切现象的本源,乃万物之母。先天之道(无极)是宇宙本来蕴含的法性,不是后天万物演变所创造出来的法则规律,是宇宙自带的法性。后天之道是生灭无常的,不停的在运动和变化之中。先天之道是不生不灭的,永远不会发生任何变易。因此宇宙最初的本源是真如自性(无极状态)。而一切现象物质的本源才是阴阳。因此阴阳为万物的本源,并非为宇宙的本源,因为阴阳本身也是宇宙通过运动和演变创造出来的。参考资料来源:百度百科-阴阳
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中国古代教育有什么特点?
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奴隶社会和封建社会的学校教育基本上是脱离生产劳动力,学校教育为奴隶主阶级和主阶级所垄断,具有鲜明的阶级性,学校成了统治阶级培养统治人才的场所,学校的教学内容主要是古典人文科学和治人之术,教学的组织形式是采用个别教育学,学校与社会生活脱离,学生的思想和生活在狭小的天地里,所以古代教育是封闭教育中国古代
谈一谈孔孟荀哲学主张上各自的特点?
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孔子生于春秋时期的鲁国,其作品主要有二部巨著,一部是论语,还有一部是注释易经的十翼。孔子的一生都在实施自己的理想抱负,其哲学思想特点是用博爱世人的“仁”来调和阶级矛盾并将其主张运用到实际的政治统治上。然而在没有人采取孔子的主张,认为孔子是迂腐而不切实际的理想家。后晚年致力于教育弟子而完成《论语》这本
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你能说出中国古代儿童的教育观吗?
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先秦时期的典籍《周易》中就提到物生必蒙,古受之以蒙,蒙者,蒙也,物之智也,物智不可不养的早期教育思想。汉代著名贾谊的早期教育思想,以及宋明时期的朱熹、王守仁等从不同角度阐述了幼儿教育等等。《三字经》里的人之初,性本善就告诉我们儿童最初的本性是善良的。
中国古代哲学家张载提出:凡可状皆有也;凡有皆象也;凡象皆气也。这是什么观点
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张载认为,宇宙的本原是气。他在《西铭》中说:“乾称父,坤称母……民,吾同胞;物,无与也。”乾坤是天地的代称,天地是万物和人的父母,天、地、人三者混合,处于宇宙之中,因为三者都是“气”聚而成的物,天地之性,就是人之性,因此人类是我的同胞,万物是我的朋友,万物与人的本性是一致的。他严格的区分了天、道、性
简述中国古代主流思想的演变历程
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春秋战国时期:百家争鸣,主要有墨家、法家、道家、兵家、儒家等春秋战国后期:各诸侯国纷纷变法,法家盛行秦扫六合之后:采取“罢黜百家,独尊儒术”的政策,是儒家思想成为正统思想
中国最早的哲学著作?其性质是什么??
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《老子》大约成书于公元前6世纪,一般认为,它是春秋时期一位叫老聃的隐者所作。关于老聃的资料很少,据说他曾做过朝廷中很小的文官(管理周王朝的图书),但学问很大,孔子曾经千里迢迢赶去向他问学。如果这记载属实的话,这当是中国有记载以来两位最伟大的哲学家的相会。《老子》又称《道德经》,只有五千多个汉字,共8
中国古代有哪些医护道德思想
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)原始社会:已显现自我牺牲精神伏曦尝百药神农尝百草2)奴隶社会:周朝:出现专业医生,建立我国最早医德制度。《周礼》用“十全”评价医生。战国:出现中国第一部医学经典《黄帝内经》,强调医者的责任和良心,已体现了对生命的尊重,医学人道主义开始萌芽。两汉:视医德重于技术。出现名医张仲景、华佗。张仲景的《伤寒
辩论会哲学,人生的真正价值在于对社会的‘索取’,而不是‘贡献’
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呵呵,你围绕这几点开展1、阐述社会是什么?社会是由人组成的,为了保障个体生存而产生的聚合体。。百度上解释说:“社会,汉字本意是指特定土地上人的集合。社会在现代意义上是指为了共同利益、价值观和目标的人的联盟。社会是共同生活的人们通过各种各样社会关系联合起来的集合,其中形成社会最主要的社会关系包括家庭关
什么是墨家学说?
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★★★墨家的主要代表★★★■墨子中国战国初期思想家,墨家学派的创始人。姓墨名翟。生平近代学者一般认为,墨子生于公元前476年左右,卒于公元前390年左右。墨子出生何地,也有争议。《史记孟子荀卿列传》说他是“宋之大夫”,《吕氏春秋当染》认为他是鲁国人,也有的说他原为宋国人,后来长期住在鲁国。墨子自称“