关于勤俭节约的名人名言和小故事

一、关于勤俭节约的名人名言和小故事

1、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。萨迪

2、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。孟德斯鸠

3、奢侈的必然后果风化的解体反过来又引起了趣味的腐化。卢梭

19、节俭是致富的秘诀。（英国）

20、节俭本身就是一宗财产。（英国）

21、节俭是你一生中食之不完的美筵。（爱默生）

22、节省下来多少，就是得到多少。（丹麦）

23、黄金本无种，出自勤俭家。

24、奢侈好像酒，既使人兴奋，又使人衰弱。（卡尔）

25、奢侈是民族衰弱的起点。（古巴）

26、节俭是天然的财富，奢侈是人为的贫困。（希腊）

二、淡泊名利，宁静致远的古人（伟人）有谁

陶渊明是其中一位

陶渊明不为五斗米而折腰，辞官归乡，过着一种田园生活！并写下很多田园诗篇。

三、富人穷养,穷人富养例子

其实穷养还有富养都不如对孩子进行正确的教养，这样才是最正确的，有关的解释如下，请参考：

当“穷养儿子富养女”像一首流行歌曲一样，在许多年轻的父母口中传唱的时候，恐怕它也会像流行感冒一样，将孩子的成长和发展引向歧途。

一个生在富人家的儿子，父母不可能会让他像穷人家的孩子一样，过着半饥半饱的日子；

而一个生在穷人家的女儿，父母也一样不可能让她像富人家的孩子那样，过着披金戴银和要风得风、要雨得雨般的生活。

其实，只要翻开古今中外的历史，看看那些有作为的伟人或卓越者，并不是穷养与富养的结果，而是教养使然！

不管是司马光，还是曾国藩，都为中国在对子孙的教养上点燃了一盏盏的智慧之灯。

特别是诸葛亮的教子书，更是写得语重心长、言简意深：

“静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”

“夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能冶性。”

教子书中虽然有一个“俭”字，但绝不是“穷养”的意思，可以说节俭是体现在一个人身上的永恒的美德，不管他是穷人，还是富人，不管是男人，还是女人！

可见，教养，就是让一个人从年幼之时，是一定要明白的最基本的“是”与“非”的标准，是必须懂得的事理和常识。

教养，是一个人内在的良好的品格修养映射于外的优雅和从容之美，能让一个人从骨子里飘出芳香来。

所以，当一个人拥有了良好教养的时候，他就能举止合范，进退有度，在取舍之间能把握好分寸；

在成功之时，他可以喜不自胜，但不会得意忘形；

在失败之中，他可以黯然神伤，但不会意气消沉。

为官为富为贵，不会泯灭良知，不失侧隐之心；

身为布衣匹夫，依然会傲骨凛凛，心清魂净地做人；

在犯了错误之后一定会从自身去找症结，而不是怨天尤人，百般推脱责任……

教养，不是富贵人家的专属，也不是贫穷人家的私藏，而是任何一个家庭或父母或教师都能送给孩子的一笔无价之宝，是为孩子心灵世界打造的一盏智慧之灯。

孩子生于贫穷之家，拥有了教养，他知道自己怎样的立足现实和发展自我；

孩子生于富贵之家，拥有了教养，他知道怎样利用自己的优势开拓未来。

因此，教养，是培养孩子成人的灵魂，是教育孩子成材的基础，是一个让孩子在心身等方面得以全面发展的系统工程。

只想通过穷养或富养的捷径，剑走偏锋，看似奇巧，自以为可以出奇制胜，其结果，往往事与愿违！

教育孩子是一门科学，也不是“穷养与富养”所能涵盖的；

四、求关于节俭的名人名言（越多越好）

关于节俭的名人名言1、节俭本身就是一个大财源。辛尼加?2、节俭是你生中食用不完的美筵。爱默生?3、舒适的享受一旦成为习惯，便使人几乎完全感觉不到乐趣，而变成了人的真正的需要。卢梭?4、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。萨迪《蔷薇园》?5、奢侈只是从他人的劳动中获得安乐而已。孟德斯鸠《论法的精神》?6、一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物务维艰。朱柏庐《朱子家训》?7、君子忧道不忧贫。孔丘《论语卫灵公》?8、财有限，费用无穷，当量入为出。颜之推?9、侈而惰者贫，而力而俭者富。韩非子《韩非子显学》?10、常将有时思无时，莫把无时当有时。《增唐贤文》?11、静以养身，俭以养德。诸葛亮?12、侈将以其力毙。先秦《左传襄公二十九年》?13、天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。陆游?14、侈则多欲。君子多欲则含慕富贵，枉道速祸。司马光《训俭示康》?15、豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双。王安石?16、君子以俭德辟难，不可荣以禄。先秦《易传否》?17、俭，德之共也：侈，恶之大也。先秦《左传庄公二十四年》?18、奢俭之节，必视世之丰约。先秦《三国志魏书己凯传》?19、囚其国家，去其无用之费，足以倍之。先秦《墨子节用上》?20、节用于内，而树德于外。先秦《左传昭公十九年》