抗战时为何中国军队连数量都不如日本？
抗战时期中国的的军事配备不如日本，为何人数也不低日本这是怎么回事呢？
第一：当时中国国力无法支持300万”经过训练的军队”，没有那么多的武器，弹药，军官，和后勤保障，甚至公路和铁路也不够，抗战开始的1937年，中国全国兵力约203万。如果扣除空额的话，大概连180万都不到。（抗战结束后虽然膨胀到400万，但实际质量远不如前）
铁路的多少决定了兵力调动的最大限度，上面是1937年的中国铁路地图，总长2.1万公里其中由南京国民政府控制的占52.5% 也就说当时中国能用于军事运输的铁路最多一万公里。（今天中国有12万公里铁路，其中还有运输能力更强的高铁）
第二：即使真凑足了300万军队，还武装好了，吃饱喝足了，再瞬间移动转移到战场，还是处于劣势，为什么？
因为1937年日军的最大动员兵力超过470万。日本有陆军常设师17个，共60余万人；经过训练的后备兵员比中国雄厚，有预备役73.8万人，后备役87.9万人，第1、第2补充兵248万。合计超过470万。而且这个数字还随着战争的进行越来越多。
1937年哪怕是比人数，中国军队数量也少于日本！（还没计算满洲国军队呢）
这在中国历史上是极为罕见的经历，要知道不管是蒙古入侵还是满清入关，中国从未在兵员上少于对方。
为何拥有4亿人口的中国，兵员会少于加上朝鲜台湾都只有1.4亿的日本 呢？
因为近代以来，世界列强都建立了预备兵役制度，日本民众平时就经过长期军事训练，是优秀的后备补充兵源。而中国的预备兵役制度从抗战前一年才开始，这意味着1937年的中国军队是“一次性”的，淞沪会战还能和日军较量一番，可八年抗战打下来，老兵都死了，剩下的是未经训练的临时拉夫。这些人被迫丢下家庭，受长官欺压虐待，毫无积极性。
但是今天要谈的，只是预备兵役制度相关的学校军训这一点。
当时日本教育中有一个很突出的特点在非专业军事教育领域普及军事内容。日本中央卫生会会长森有礼就曾建议：“最好将军事体操强制导入日常教学，并推广之。”后来，他命人起草了《关于军事体操的建议案》，提议在中学以上的学校实施军事体操。
根据这一方案，日本普通高中男生，在其学生时代就要接受完整的基本军事训练。每个学校都配有军事教官，军事成绩不合格者不能毕业或考大学。
二战前的日本不是在大学搞军训，是在高中搞,而且军训不合格，不能毕业和升学！日本是在从娃娃开始培养士兵！
日本把现役陆军将校分配到全国各地初中以上的学校，担任军事教练。男生的体育课是由现役的军官来上的！
以前欧洲人描述普鲁士常说：“别的国家是国家拥有军队，而普鲁士军队拥有国家”。这句话也可以来形容二战时期的日本！
而相比之下，二战前的中国却是个基本没有军队文化的国家。有人说了，不是多年军阀混战吗?
但那个时代的军阀混战，其实并未触及到中国社会的本质，大多数当兵的人只是把这个当成谋生的工具，军人也受到社会的歧视。在1894年甲午战争之后，中国在战争威胁下一度开始了学校军训，所以我们今天可以看到当时的学生留着辫子参加军训的照片。
但是到了一战结束后，受国际思潮影响，教育界认为德国的战败是“公理战胜强权”的结果，误以为战争再来临，于是1922的《壬戌学制》取消了军国民教育，学校军训随之停滞。
在身边的强敌磨刀霍霍时，中国却在铸剑为犁，化干戈于玉帛。这在今天中国人看来，实在可叹可惜。
于是到1937年日本军队开战，我们发现，武器，技术，兵员，所有的战争准备都全面落后的现实让当时的中国人满口苦涩。