孔子因材施教故事文言文翻译及注释，孔子因材施教故事文言文翻译及原文
孔子是一个懂得因材施教的人。他可以根据每个人的性格特点，用不同的方式教育他们。孔子对他的得意门生非常满意，因为他重视德、言、政、文方面的才能。在德行上，有颜渊、闵子塞、冉伯牛、仲弓。言论方面，有宰我和贡；在政治上，有尤然和鲁兹；在高材生中，文学上有子游和夏紫。这也是孔子最得意的地方。
因材施教是一种重要的教学方法和教学原则。在教学中，教师根据不同学生的认知水平、学习能力和自身素质，选择适合每个学生特点的学习方法进行有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的短处，激发学生的学习兴趣，树立学生的学习信心，从而促进学生的全面发展。因材施教具有丰富的现代内涵，其实施需要贯彻四项原则。因材施教对教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义。
孔子(公元前551年9月28日-公元前479年4月11日)，姓孔，名，鲁(今山东曲阜)人，祖籍宋(今河南)，中国古代思想家、教育家，儒家学说的创始人。
孔子发起私人讲学，倡导仁、义、礼、智、信。弟子3000人，其中圣贤72人。他带领部分弟子周游世界十三年，晚年修订六经(诗、书、礼、乐、易、春秋)。他死后，他的弟子和再弟子把孔子及其弟子的言行和思想记录下来，编成《论语》。这本书被认为是儒家经典。
孔子是当时社会上最博学的学者之一。他在世时被尊为“天之圣人”、“天之木铎”，甚至被后世统治者尊为孔子之圣，至圣至圣之师，王选之大师，万世之师。他的思想对中国和世界影响深远，其人被列为“世界十大文化名人”之首。随着孔子影响力的扩大，“孔子祭祀仪式”一度成为与中国祖先崇拜同等级别的祭祀。
孔子因材施教。
鲁兹问，“司文呢？”
子曰:“有父兄在旁，我如何闻而行之？”
尤然问，“司文呢？”
子曰:“司文必行。”
龚西华说:“你也问了，你听说了什么？子曰:‘有父有兄’；问兴，子曰‘司文兴’。红也糊涂，敢问。”
子曰:“谋而退，所以进；因为也是人，所以退休了。”
给…作注解
斯:只是。
朱:放在一个句子里，解释为“到”
还有:是否
并发者:好勇敢。
敢问:冒昧问一句。敢:表示尊敬的副词。
出发地:支子路。
红色:也就是宫熙华本人。
求:就是你有。
退缩:指做事畏首畏尾。
翻译
鲁兹问孔子:“你听到什么就行动吗？”
子曰:“汝有父，有兄。你怎么能听到这些真理并付诸实践呢？”
尤然还问:“你听到什么就行动吗？”
子曰:“闻其言而行之。”
宫熙华问:“鲁兹问他是不是闻到了才行动的。我丈夫说有父亲和兄弟。冉问要不要闻一闻再行动，冉老师说要闻一闻再行动。我不明白，我想问问我老公。”
孔子说:“冉是个懦夫，我们要激发他的勇气。鲁兹骁勇善战，所以我让他撤退。”
不要以为因材施教和我们关系不大。只要老师和领导因材施教，提供各项能力，事半功倍。这也需要我们对自己提出要求，根据自己的兴趣和天赋选择最适合自己的方法去学习，才能更有效的收获和进步。