北师大版七年级历史第二课教案

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七年级历史教案北师大

北师大版七年级历史下册全套教案、练习题、拓展资料，共270页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧第一课隋朝的统一与大运河教案示例本课重点：隋朝大运河；暴君隋炀帝本课难点：科举制度的创设教学过程：一、导入复习提问：（1）北周是什么时候统一北方的？（2）（展示杨坚的图片），581年，这个人夺取了北周政权，建立了隋朝，他是谁？二、讲授新课1、隋朝统一南北南北朝经济的发展，迫切要求打破界限，加强经济交流，结束分裂割据局面。

而广大人民经过长期的战乱，人心向往统一，企盼有个较为安定的社会环境。所以隋灭陈，就结束了自东晋十六国以来270多年的分裂割据局面，有利于社会的安定和南北经济、文化的交流与发展。

2、开皇之治与大运河的开凿1）开皇之治教师让学生自读教材，归纳、总结，然后提问。最后教师总结要点：隋完成统一，社会稳定；隋文帝在中央实行三省六部制、科举制；隋文帝节俭，提倡减轻人民负担。

2）大运河教师让学生阅读教材，思考：强大、富足的隋王朝使大运河能够开通，大运河好不好？（多媒体演示：运河上的船只，运河边的粮仓，运河沿线的城市。用事实说明大运河的作用）（学生思考）运河给当时中国政治、经济、文化起到什么作用？大运河的开通，改变了局部的地理环境，形成了一个南北东西全方位的大水网。

运河的通航，编织起一个前所未有的物资交流网，有力地促进了农业和手工业突破性的发展。两岸日渐繁荣，城镇增多，规模不断扩大。

洛阳，是运河的中心，南北均归于此，在全国的政治、经济中有重要地位；江南的扬州，城池之大，货物之多，生活之繁华，交通之发达，当时号称天下第一；中心城市苏州，处于江南运河的中心位置，航运繁忙；大运河的起运点杭州，是当时全国最富庶的郡县之一，城市的扩大与繁华，有力地促进了经济文化的繁荣与发展。后来靠运河生活的人超过百万。

大运河的通航，使南北交流更加便利，有利于维护国家统一和中央集权。大运河的通航，大大促进了南北科学文化的交流。

大运河是一项改造祖国河山的伟大创举，它不仅是一条南北水上大动脉，而且在中国历史上的政治、经济、军事、文化等方面，都发生过重要的影响。古运河哺育我国古代文明，使之达到了经济空前繁荣，文化空前昌盛，交通空前发达的境界。

但后人对隋朝开通大运河却评说不一。（引入有关评价大运河的诗。

学生朗读、教师释读）例如：千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。

–胡曾汴水通淮利最多，生人为害亦相和。东南四十三州地，取尽膏脂是此河。

–李敬之尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。

–皮日休3、暴君隋炀帝与隋朝的灭亡强大的隋王朝仅经过37年就灭亡了，是大运河造成的吗？为什么“尽道隋亡为此河”？隋炀帝曾经三次巡游江都。（多媒体显示，教师可讲述，也可以利用媒体旁白，引导启发学生思考）1。

605年8月，第一次从洛阳到江都。随从大队嫔妃、歌舞乐队、侍从军士共近20万人。

整个船队首尾相接，前后200多里，为船队拉纤的壮了就达8万多人，运河两岸还有大队骑兵护送。一路上鼓乐不息。

船队所过州县，强令500里内居民贡献珍品美味。由于勒索品太多，每次起程前，要把许多食品倒入河里或埋到地里。

船队如同蝗虫一般，所到之处，地方被吃尽搜空。2。

610年3月，二次到江都。又下令开江南河，准备东游会稽（浙江绍兴）。

611年2月从江都北上巡游涿郡，为对高丽的战争作准备。612年-614年，隋炀帝三次进攻高丽。

为转运军需，男子征调完了，就征调妇女。有人为躲避繁重的徭役，把自己四肢弄成残废，称作“福手福足”。

战争损耗了大量的人力物力，带来无休止的兵役、徭役。3。

616年秋，第三次巡游江都。当时已经是各地人民纷纷起义，反抗隋炀帝暴政了。

隋炀帝依然奢侈腐化，横征暴敛。当时有民谣说：“要抗兵、要抗选（选美女），家家要把铁器敛。

敛起铁来做成枪，昏君赃官杀个光。”618年隋炀帝的侍卫部队政变，在江都用巾带缢死隋炀帝。

繁荣一时的隋朝灭亡了。教师总结：一游江都反映出隋炀帝的奢华和腐朽，二游江都说明了隋炀帝急功近利，国家繁重的徭役、兵役，三游江都说明隋炀帝已是人心尽失，连他的部下都反对他。

（学生思考隋亡的原因，教师引导可以讨论国家的兴衰和巨大建筑工程的关系，和统治者的关系，民富和国富的关系，隋亡带给我们的启示等。）巨大的建筑工程的修建是对国家发展有利，还是使国家走向危机，取决于统治者对工程的使用。

开通大运河已经耗费了大量的人力、物力，本应该修养生息，减轻徭役赋税。但是在隋炀帝的眼中大运河首先为他巡游享乐、发动对外战争、对内镇压人民反抗提供了便利。

通过巡游来显威风，巩固统治，为发动战争作准备。变本加厉的剥削，兵役、徭役更加繁重，结果隋朝被淹没在人民的反抗中。

隋的繁盛、强大是隋文帝励精图治的结果，隋的灭亡是隋炀帝暴政的直接后果。由此可见，封建时期，统治者个人的素质、统治才能对着国家的兴衰有重要作用。

七年级上历史第十二课的教案求

://zhaojiaoan/soft/list.asp?classid=113北师大版七年级历史上全册教案[七年历史教案]北师大版七年级历史上册教案全集第一单元中华民族的起源教案第二单元国家的产生和社会变革教案第三单元大一统的秦汉帝国教案第四单元政权分立与民族汇聚教案前言教学目标：知识目标：使学生初步了解历史的含义；补充公元纪年法，什么是“年代”？什么是“世纪”？怎样计算？中国古代史的大致线索。

思想认识：使学生认识到历史就在我们身边，学习历史有哪些用途。能力培养：通过让学生讨论。

2008-03-2417:06:12人教版七年级历史下全册教案[七年历史教案]人教《中国历史》七年级下册全册教案第一单元繁荣与开放的社会（1—9课）[知识与能力]以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求；其他只要求一般了解。[过程与方法]1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；3、口头表达能力的锻炼。

[情。2008-03-2110:42:16义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级下册（全部教案）[七年历史教案]义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级下册（全部教案）第一单元繁荣与开放的社会（1—9课）[知识与能力]以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求；其他只要求一般了解。

[过程与方法]1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；3。2008-03-1109:01:00人教版七年级历史上册教案[七年历史教案]人教版七年级历史教案上册全集第一单元中华文明的起源（1—4课）[知识与能力]以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求；其他只要求一般了解。

[过程与方法]1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；3、口头表达能力的锻炼。[情感态度与。

2008-03-0515:16:46川教版七年级历史下全册教案[七年历史教案]第六学习主题繁荣与开放的社会第一课从“开皇之治”到“贞观之治”教学目标：一、识记与理解记住隋统一全国的时间，唐太宗的姓名和年号，隋唐两朝的都城，了解“贞观之治”的主要内容，理解“贞观之治”形成的原因。二、能力与方法通过概述隋文帝及唐太宗治理国家的措施，培养和提高学生的概括能力；通过探寻“贞观之治”形成的原因，培养学生分析问题的能力；通过对唐太宗的评价，让学生。

2008-02-2815:45:43（彩版）《中国历史》七年级下册[七年历史教案]第一单元繁荣与开放的社会第1课繁荣一时的隋朝第2课“贞观之治”第3课“开元盛世”第4课科举制的创立第6课对外友好往来第7课辉煌的隋唐文化（一）第8课辉煌的隋唐文化（二）活动课一历史短剧——文成公主入藏第二单元经济重心的南移和民族关系的发展第9课民族政权并立的时代第10课经济重心的南移第11课万千气象的宋代社会风貌第12课蒙古的兴起。2008-02-2815:30:56北师大版七年级历史下册教案[七年历史教案]第一课隋朝的统一与大运河教案示例本课重点：隋朝大运河；暴君隋炀帝本课难点：科举制度的创设教学过程：一、导入复习提问：（1）北周是什么时候统一北方的？（2）（展示杨坚的图片），581年，这个人夺取了北周政权，建立了隋朝，他是谁？二、讲授新课1、隋朝统一南北南北朝经济的发展，迫切要求打破界限，加强经济交流，结束分裂割据局面。

而广大人民经过长期的战乱，人心向往统一。2008-02-2317:15:43初一年级历史上册教案[七年历史教案]初一年级历史上册教案第一单元中华文明的起源（1—4课）[知识与能力]以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求；其他只要求一般了解。

[过程与方法]1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；3、口头表达能力的锻炼。[情感态度与价值观]。

2008-10-2810:07:26七年级历史《蒙古的兴起和元朝的建立》教学设计及反思[七年历史教案]初一历史教学反思：课题蒙古的兴起和元朝的建立计划学时1课时教材分析本课主要讲述蒙古族的兴起及其所建立的元朝在我国历史上的贡献，涉及元朝的政治和经济史内容。教材通过三目内容来完成，第一目着重介绍“一代天骄”成吉思汗的历史功绩。

第二目主要讲述元朝的统一，包括忽必烈建立元朝、元朝社会经济的发展和对外交往及行省制度的确立等内容。第三目呈现的是元朝民族的融合与发展。

在。2008-09-2212:20:41华师版七年级历史《唐代的中外文化交流》教学设计[七年历史教案]华师版七年级历史教学设计课题第5课唐代的中外文化交流课程标准以中日交流、中印文化交流等史实为例，说明唐代中外交流的发展教学目标1.知识与能力（1。

七年级下册历史第二课

深刻含义：百姓是国家之根本，施行德政，以民为本，社稷才能安康，反之苛求百姓，剥削百姓，弃百姓于不顾，百姓的力量亦能动摇一国君主及政治。

产生这样观点的原因：隋炀帝因大修运河及宫殿，剥削百姓，民不聊生，将百姓置于水火之中，于是爆发了革命，推翻了隋朝的统治。载舟的例子：康熙微服私访，体察民情，心系百姓，国家富强覆舟的例子：秦始皇剥削百姓，实行苛政，大修长城，陈胜吴广起义动摇了秦朝大半个江山。

原因：魏征生前常对李世民的不当的行为做法做出批评，时刻提醒李世民作为合格皇帝的要求，敢于说正确的话，是一代良臣，对李世民治理国家的成就功不可没，魏征逝世后，李世民深得失去一良臣。体现了李世民以隋亡为鉴，与民休养生息，重贤任能，虚怀纳谏，正确处理君臣关系的治国思想请采纳，谢谢。

7年级上册北师大版历史书归纳

七年级上学期复习提纲——第一单元~第三单元第一单元中华文明的发轫第1课中华文明的曙光人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。

我国境内目前发现的最早的远古人类：元谋人距今约一百七十万年云南省元谋县山顶洞人比北京人的进步图：代表文化距今时间体质形态工具制造用火观念社会组织北京人距今约70万年至20万年保留猿的某些特征打制粗糙的石器使用天然火原始人群山顶洞人距今约3万年模样与现代人基本相同掌握磨光和钻孔技术人工取火懂得爱美死后埋葬按血缘结合起来的氏族第2课原始农耕的形成我国原始农耕生活的两个代表：原始人类距今时间发现地点生产活动生产工具住房用具穿着河姆渡原始居民距今约七千年长江流域浙江省余姚市种植水稻饲养家畜磨制石器耒耜耕地干栏式房屋（水井）制造陶器玉器乐器学会纺织半坡原始居民距今约五六千年黄河流域陕西西安种植粟和蔬菜，饲养猪狗；渔猎普遍使用磨制石器半地穴式房屋彩陶（上有最早文字雏形）我国是世界上最早种植水稻和粟的国家（也是最早发明瓷器的国家）第3课国家的诞生与发展一、夏、商、周的更替朝代建立时间灭亡时间都城开国君主亡国之君夏约公元前2070年约公元前1600年阳城禹桀商约公元前1600年公元前1046年几次迁都，盘庚时把都城迁到殷汤纣周西周公元前1046年公元前771年镐京周武王周幽王东周公元前770年洛邑周平王二、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？桀、纣残暴失民心；商汤和武王仁义之举得民心；任用贤人（伊尹、姜尚），联合周边小国。三、夏商周的政治1、启：继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

2、夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）标志着早期国家的产生。3、西周的分封制（目的：巩固统治）内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。

②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。

第4课商周文化的瑰宝一、文字时间商商周西周晚期战国文字甲骨文金文大篆竹书、帛书材料龟甲、兽骨青铜器竹简、丝帛二、青铜器的高超工艺（着名的有：司母戊鼎、四羊方尊）商周青铜铸造的特点：规模大，品种多，工艺精，分布广。第二单元中华文明的拓展第5课春秋战国的社会变革一、春秋争霸1、着名霸主：齐桓公（标志：葵丘会盟），晋文公（标志：城濮大战胜利），楚庄王2、齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因是什么？（改革：发展生产、训练军队、整顿内政）齐桓公任用管仲为相进行改革，以“尊王攘夷”为口号，在晋楚争霸中取得胜利。

二、战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦（注意方位）着名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战（长平之战，东方六国再也无力抵御秦军的进攻）三、商鞅变法①时间：公元前356年②人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法。③目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。

④内容和影响：内容影响奖励耕战奖励生产（生产粮食布帛多的人，可免除徭役）经济发展，国富总之，商鞅变法确立封建制度，使秦国成为战国后期最富强的国家，为秦国统一全国奠定基础。奖励军功（根据军功大小授予爵位和田宅）军队战斗力增强，兵强承认土地私有，允许自由买卖建立封建土地所有制建立县制：由国君直接派官吏治理加强中央集权第6课生产技术的进步一、铁器和牛耕的推广（牛耕是农业发展史上的一次革命）二、着名的都江堰：秦国蜀郡太守李冰地点：成都平原泯江中游意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原获得了“天府之国”的美称。

第7课文化思想的繁荣一、从官学到私学二、春秋战国时期的诸子百家学派时期代表人物着作思想内容儒家春秋孔子《论语》政治思想——“仁”→爱人，仁政；“礼”战国孟子仁政治国、轻徭薄赋、可持续利用资源道家春秋老子《道德经》对立的双方能相互转化。道法自然。

战国庄子顺其自然、无为而治墨家战国墨子”兼爱”：希望人们互助互爱。“非攻”：反对侵略战争、支持正义战争。

法家韩非《韩非子》主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家。兵家孙武《孙子兵法》“知彼知己，百战不殆”第三单元大一统帝国与多民族融合第8课秦帝国的兴亡一、秦的统一公元前221年都城：咸阳开国皇帝：秦始皇嬴政意义：结束了自春秋战国以来长达数百年之久的分裂割据、混战不已的局面，开创了统一的新局面，从此，统一始终成为中国历史发展的主流。

二、巩固统一的措施措施影响政治创立专制主义中央集权制度在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远的影响经济统一货币、度量衡对于促进各地的经济文化交流和维护国家统一有极为重要的影响文化统一文字焚书坑儒。

北师大版的初一历史上册

初一历史期中试卷一、单项选择（40分）1.我国境内已知的最早人类是（）A元谋人B蓝田人C北京人D山顶洞人2.下列对甲骨文表述不正确的一项是（）A记载在青铜器上的文字B刻在龟甲兽骨C是一种相当成熟的文字D今天的汉字是从甲骨文发展而来的3.我国有文字可考的历史始于什么朝代（）A夏朝B商朝C西周D秦朝4.迄今为止发现的世界上最大的青铜器是（）A司母戊鼎B四羊方尊C人面网纹盆D西周的铜盘5.战国时，各国进行改革，最彻底的是（）A管仲改革B吴起改革C李悝变法D商鞅变法6.道家学派的创始人是（）A老子B庄子C孔子D韩非7.战国时期最杰出的军事家是（）A孔子B孙武C庞涓D孙膑8.战国七雄中，位置最东的是（）A齐B楚C秦D燕9.记载孔子言行的书籍是（）A《诗经》B《尚书》C《春秋》D《论语》10.我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是（）A夏B西周C秦朝D西汉11.奠定三国鼎立局面形成的基础的重要战役（）A.巨鹿之战B.官渡之战C.赤壁之战D.淝水之战12.“闻鸡起舞”的故事说得是下列哪位历史人物（）A勾践B祖冲之C祖逖D项羽13.书法逐渐成为一种艺术，始于（）A.秦朝B.西汉C.东汉末年D.魏晋南北朝14.三省六部制始创于（）A秦B汉C隋D唐15.中国现存最早的一部完备的法典是（）A《隋律》B《贞观政要》C《唐法典》D《唐律疏议》16.维吾尔族的祖先是（）A突厥B靺鞨C六诏D回纥17.秦长城的起点是（）A东到大海，西到辽东B西起咸阳，东到河套C西起陇西，东到大海D西起临洮，东到辽东18.六次东渡日本，对中日经济文化交流做出杰出贡献的是（）A阿倍仲麻侣B鉴真C晁衡D玄奘19.唐朝时先后13次派遣唐使到中国的国家是（）A朝鲜B日本C大食D波斯20.隋朝时，设计并主持建造赵州桥的是（）A僧一行B郭守敬C鲁班D李春二、填空题：（15分）1.起义是中国历史上第一次规模的农民起义。

2.兴起于东汉后期的中国土生土长的宗教是教。3.西汉末年，社会动乱，王莽夺取政权，进行改革，史称___________。

4.时期是我国封建国家分裂时期，也是我国民族大融合的重要时期。5.汉宣帝时宫女出塞和亲，嫁给了匈奴的呼韩邪单于。

唐朝公主嫁给了松赞干布，促进了汉藏的友好关系。6.孙权派卫温率船到达________，加强了______和内地和联系。

7.公元97年，班超派部下________出使大秦。8.魏晋以来，称地主阶级的上层叫____，下层叫。

9.______时期，中国的造纸术传到了阿拉伯。10.南朝齐梁间的唯物思想家写了《神灭论》。

11.唐朝着名画家阎立本画的《》是一幅反映汉藏两族友好的历史画卷。12.唐朝从强盛走向衰落的转折点是。

三、列举题（25分）2、列出下列称号的人的姓名。①、”诗仙”__________②、”诗圣”__________③、”画圣”__________④、”书圣”__________⑤、”药王”__________⑥、”医圣”四、材料解析：（6分）1.”忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。

稻米流脂粟米白，公私仓凛俱丰实。”阅后请回答①这首诗反映的是哪位皇帝统治时期？（1分）②这首诗反映了那时怎样的情况？（2分）2.阅读下列材料：“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”

“三人行，必有我师焉。”回答：①上述言论出自何人？（1分）②他在我国历史上有贡献？（2分）（二）初一历史试卷考试时间45分钟，一、填空题（每空1分，共30分）1、元谋人距今年代为________年，北京人距今年代为________年，山顶洞人距今年代为________年。

2、公元前21世纪，我国历史进入奴隶社会。夏朝是我国历史上________奴隶制王朝。

西周是我国奴隶制的________时期。3、商朝青铜艺术高超，最着名的代表作品有________和________。

4、从公元前________年到公元前________年的春秋战国时期，是我国________社会瓦解和________社会形成时期。5、公元前119年，汉武帝派大将________、________进军匈奴，匈奴打败，从此不再与西汉抗衡。

6、东汉时期最着名的医学家有________和________，一位着有________，另一位发明了全身麻醉药剂________。7、孙权派卫温率船队到达________，加强了________和内地的联系。

8、________是我国古代杰出的少数民族政治改革家。他的改革，加速了北方各族________的进程，促进了北方民族________。

9、我国古代杰出的数学家________，最早提出了圆周率的正确计算方法，大数学家________，在世界上第一次把圆周率的数值精确到小数点以后的第________位数字，这比欧洲要早________年。10、云岗石窟和龙门石窟都是我国古代雕塑艺术的宝库，前者在今________省________，后者在今________省________。

二、选择题（每小题2分，共14分。将下面每小题唯一正确的答案的代号填在括号内）1、我国有文字可考的历史是从何时开始的（）A、尧舜禹时代B、夏朝C、商朝D、西周2、我国开始有确切纪年的历史，至今（2001年）约有（）A、2841年B、2840年C、1159年D、1158年3、春秋战国。

谁有七年级上册历史教案

初中七年级历史上册第四单元复习课教学设计屈原镇中心学校谭复根复习目标：掌握官渡之战、赤壁之战、淝水之战等这一时期着名战役的时间及历史作用；了解三国鼎立、西晋、东晋、南朝、北朝等简单概念及江南地区开发的状况。

掌握曹操、孝文帝、祖冲之、贾思勰、郦道元、王羲之、顾恺之等人物的主要贡献。通过对江南地区的开发和北魏孝文帝改革的分析，提高综合分析历史问题的能力，知道论（结论）从史（历史事实）出的原则。

教学重点历史知识点的归纳教学难点历史知识的系统化教学方法小组合作学习教学过程一、导入复习课。（直接导入复习）本节课复习第四单元政权分立与民族融合（18-22课）（出示单元题目）二、用白板出示复习目标。

三、出示复习目录：“政权分立与民族融合复习目录”，布置学生复习任务和规定时间。四、学生小组共同完成“自学导练”，然后由一个小组代表回答统一订正。

五、指导学生复习“第18课三国鼎立”的内容：1、完成官渡之战与赤壁之战的表格（原因、时间、双方、结果、意义）；（提供答案让学生对号入座）2、三国鼎立的形成表：时间、都城、开国君主（有提示答案）；3、三国经济的发展：由学生根据教材106页完成。六、指导学生复习“第19课江南地区的开发”1、学生小组完成提出的1-3个问题。

（讨论后，代表回答）2、利用拉幕应到学生复习“淝水之战”；3、学生小组讨论“江南地区开发的原因、表现、影响”。（讨论回答）七、指导学生复习“第20课北方民族大融合”学生小组讨论1-3题：北魏统一黄河流域的时间、孝文帝迁都洛阳的目的、改革的措施和意义。

（小组代表回答）八、指导学生回答表格导练“魏晋南北朝文化”的内容。（小组代表回答，出示答案）九、学生小组交流：一个材料解析题、一个填图题。

（小组代表回答）十、检查学生学习情况：小组中共同检查“自学导练”的完成情况，并共同订正。七年级历史上册第16课昌盛的秦汉文化（一）教案设计屈原中心学校谭复根教学目标知识目标：了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、华佗和张仲景；能力目标：通过引导观察汉代造纸示意图，了解造纸的工序；引导依据地动仪坡面图，分析其工作原理，培养学生观察想象能力；情感态度价值观目标：学习秦汉时期的科学技术，对学生进行初步的科技史教育，认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感。

教学重点造纸术的发明和改进；地动仪教学难点：张衡制造的地动仪教学方法引导+问题探究教学用具多媒体（电子白板）教学过程一、新课引入“秦汉时期，国家的统一、封建经济的繁荣、各地区各民族经济文化交往的加强，为这一时期文化的昌盛奠定了基础。”引出课题。

二、引导学生阅读导入框。出示问题：造纸术发明以前，人们用什么东西记载古代文字的？有哪些不便之处？学生回答，教师分朝代时期出示有关书写材料（龟甲兽骨、金属器皿、竹木简丝帛等等）再利用白板功能出示不便之处。

（数量有限、笨重、价钱昂贵等）（师：世界上最早的纸是什么时候发明的？又是谁改进了造纸术？）三、引导学生阅读第一目“纸的发明和蔡伦改进造纸术”教师出示阅读要求――学生代表全班交流所找出的历史信息和知识点。教师提出问题学生探讨：1、西汉早期的纸是用什么作原料造的？东汉时蔡伦改进造纸术有哪些优点？2、你知道汉代的纸是怎样造出来的吗？（学生看书工序图片讨论，教师出示图片提示）3、造纸术的发明有什么重要意义？4、纸广泛用于人类生活的各个领域，你能说说有哪些方面吗？（学生自由发言）四、引导学生阅读第二目“《九章算术》和地动仪”（要求：找知识点、做笔记）――学生代表交流提出问题学生探讨：1、《九章算术》成书于什么时候？当时它的历史地位怎样？2、依照“地动仪的复原模型和振动示意图”说说地动仪的工作原理。

（教师先播放地动仪原理振动视频，学生结合教材叙说。）3、张衡有哪些优秀的品质值得我们学习？五、引导学生阅读教材第三目“华佗和张仲景”（完成阅读任务）-交流教师提出问题探讨；1、归纳华佗和张仲景的医学成就。

2、结合P90张仲景的语录“勤求古训，博采众方”想一想他是怎样写成《伤寒杂病论》的？3、P90动脑筋：想一想，华佗说过这话没有，为什么？课堂小结：出示“秦汉时期科技成就表”小结。巩固检测：1、出示一组选择题检测并巩固本节课的内容。

2、用思维冲浪激发学生学习知识、热爱祖国的热情。若有剩余时间，让学生完成课堂作业或预习第17课。

七年级历史上册第17课昌盛的秦汉文化（二）教案设计屈原镇中心学校谭复根教学目标知识目标：了解佛教的传入和道教的兴起的简要史实；了解司马迁的生平事迹及《史记》的简要内容；了解秦兵马俑的艺术成就和磅礴气势能力目标：分析佛教和道教在我国得以传播的原因，提高分析历史现象的能力，通过对秦兵马俑的认知和感受，培养学生的历史审美感，提高艺术鉴赏能力。情感态。

初一历史导学案的这三个小题怎么做

(1)秦末汉初，匈奴趁中原地区混乱，夺取河套地区；西汉初年，匈奴年年挥师南下，经常威胁到黄河流域人民的生产和生活。

（2）秦朝：派大将蒙恬反击匈奴，夺取河套地区，并把内地民众移居到那里垦田戍边；后来，又修筑万里长城抵御匈奴；西汉初年：限于国力，不得不对匈奴采取和亲政策，还要送给匈奴大量谷物和纺织品，并开放边境进行贸易；汉武帝时期：组织强大的骑兵对匈奴进行大规模反击，夺取河套和河西走廊地区；公元前119年，汉武帝派卫青和霍去病大败匈奴，部分匈奴开始西迁。（3）他完成了汉朝五代帝王的宿愿：驱匈奴于大漠之上，受四方万国之来朝。

他六次出征匈奴；国家利益高于个人利益。