民间起义风起云涌，12岁的同治连说三句话，被认定是一代明君
在清朝的皇帝中，同治应该算是最窝囊的一位：他在位时间最短；他不学无术，整日无所事事，每每流连于青楼，拈花惹草，最后身患梅毒去世。可见，他不是一个好皇帝。那么，同治生来就是这样一副德行吗？他为什么学不好呢？
同治年幼时玩心很重，为了将他培养成好皇帝，他的老师们可谓费尽心机。有一次，同治无心上课，一会儿做鬼脸，一会儿左顾右盼。老师李鸿藻板着脸教训他，可任凭李老师说得口干舌燥，同治依然我行我素。李鸿藻气得哭了起来。
没想到这一招居然很灵。同治吓得手足无措——如果哭声惊动了两宫皇太后，自己免不了挨一顿骂，所以当务之急是让老师不要哭。这时，同治看到书上有一句话“君子不器”，他灵机一动，将“器”字下面的两个“口”盖住，然后对李鸿藻说：“老师，您过来看看，这句话是什么意思。”
见同治向自己请教问题，李鸿藻马上停止了哭泣，过来一看：“君子不器”变成了“君子不哭”。李鸿藻被同治的机灵劲儿弄得哭笑不得。如此看来，同治还是挺聪明的，凭借这股机灵劲儿，他想学有所成是不难的。
同治少年画像
同治不仅聪明，还具备一代明主的素质，并有着长远的眼光。同治四年（1865年），李鸿藻入内阁，由于政务繁忙，不能再教同治读书了。两宫皇太后就为同治另选了一位老师，那就是翁同龢。
一次，翁同龢讲到“唐宪宗拒收贡品”，一边讲一边向同治阐述帝王之道。同治听后说道：“大臣的贡献皆取之于民，我亲政后一定效法宪宗，不接受大臣的贡物。”翁同龢很欣慰，将同治大大表扬了一番。
同治七年，捻军起义愈演愈烈，朝廷派曾国藩、李鸿章等镇压起义。捷报连连传入京师，大臣们争相祝贺，同治却忧心忡忡地说：“朕担心的并非这些，而是我们的肘腋之地。”同治的老师们都有些摸不着头脑，不知道他所说的“肘腋之地”指的是什么。同治解释道：“朕说的‘肘腋之患’并非内盗，而是那些住在东交民巷的欧逻诸种。”同治还说：“剿捻各路将帅明争暗斗，冒功邀赏，骄妄不驯，也让朕担心。”
那时的同治皇帝只是一个12岁的孩子，却有着自己独特的见解。在满朝文武都陶醉在胜利的喜悦之中时，同治竟能冷静地提醒他们注意洋人的“肘腋之地”，并警惕骄兵悍将的危害。由此可见，同治有着长远的眼光和敏锐的洞察力。众位老师听到这番话，都激动不已，料定他必是一代明君，都盼望他能够早日亲政，带领文武群臣走向大清的辉煌明天。
然而，同治良好的学习势头却在他即将亲政时戛然而止。
同治九年，慈禧突然开始关注同治的学业，并在召见军机大臣时，当众斥责同治“读不成句，认字不清”。此后很长时间里，慈禧连连召见同治的老师，抱怨同治学习差，斥责他们“督教不严”，还隔几天就把同治叫到身边考一考。
已显露出一代英主迹象的同治，怎么会突然退步了呢？翁同龢曾一针见血地指出：“盖督责过严，故诸事拘泥，其实不至如是也。”原来，慈禧严厉的教育方式让同治在她面前往往紧张得结结巴巴，什么也说不上来。这本情有可原，但慈禧却抓住不放，连连斥责同治。在强大的压力下，同治自然学不好了。学不好就会挨训，挨了训压力会更大，压力越大越学不好，成了恶性循环。
慈禧突然检查同治的学业，实际上是一个阴谋。慈禧垂帘之初，就在谕旨中称：“垂帘之举，非本意所乐为……一俟皇帝典学有成，即行归政。”但垂帘听政后，慈禧尝到了甜头，嗜权如命的她当然不愿归政。可既然当初许诺皇帝典学有成即撤帘归政，那么为了不放权不归政，她只能借口皇帝典学无成。因此，她才频频考察同治的学业，并且只批评不表扬。
慈禧这一用心也可以从她对同治学业无成的大肆渲染看出来。皇帝的学业事关国家命脉，学得不好就更不应该张扬了，慈禧却将其公之于众，用意不言自明。
慈禧以同治典学无成为借口，又在权力的交椅上坐了两年。她达到了目的，却把同治害苦了。同治的学习积极性逐渐被消磨殆尽，变得越来越厌恶学习，越来越叛逆，最终成了学无所成、碌碌无为的帝王。而大清的历史，也在这对独断母亲和昏庸儿子手中被全面改写。