爱德华·F·克劳利
爱德华·F·克劳利（EdwardF.Crawley），1954年9月生，美国国籍，航空结构学专家，工程教育专家，美国国家工程院院士，中国工程院外籍院士，英国皇家工程院院士，瑞典皇家工程科学院院士，俄罗斯科学院外籍院士，麻省理工学院福特教授、航空航天与工程系统教授。爱德华·F·克劳利于1976年获得麻省理工学院航空航天专业学士学位；1978年获得麻省理工学院航空航天专业硕士学位；1981年获得麻省理工学院航空航天结构专业理科博士学位；1980年—1984年任麻省理工学院助理教授；1984年—1990年任麻省理工学院副教授；1986年—1996年任麻省理工学院空间工程研究中心主任；1990年起任麻省理工学院航空航天教授；1992年—2002年任麻省理工学院麦克维卡学院（MacVicarFaculty）研究员；1996年—2003年任麻省理工学院航空航天部部长；1998年当选为美国国家工程院院士；2000年—2015年任麻省理工学院工程系统教授；2003年—2006年任剑桥—麻省理工研究院（theCambridge—MITInstitute）执行董事；2011年当选为中国工程院外籍院士；2011年—2016年任俄罗斯斯科尔科沃科技学院院长。爱德华·F·克劳利主要从事系统的代数理论及其设计的方法和工具等方面的研究。
基本资料
中文名：爱德华·F·克劳利
外文名：EdwardF.Crawley
国籍：美国
出生日期：1954年9月
毕业院校：麻省理工学院
职业：教育科研工作者
主要成就：1998年当选为美国国家工程院院士
2011年当选为中国工程院外籍院士
人物经历
1954年9月，爱德华·F·克劳利（EdwardF.Crawley）出生。
1976年，获得麻省理工学院航空航天专业学士学位。
1978年，获得麻省理工学院航空航天专业硕士学位。
1981年，获得麻省理工学院航空航天结构专业理科博士学位。
1980年—1984年，任麻省理工学院助理教授。
1984年—1990年，任麻省理工学院副教授。
1986年—1996年，任麻省理工学院空间工程研究中心主任。
1990年起，任麻省理工学院航空航天教授。
1992年—2000年，任ACX董事长、首席技术官。
1992年—2002年，任麻省理工学院麦克维卡学院（MacVicarFaculty）研究员。
1996年—2003年，任麻省理工学院航空航天部部长。
1998年，当选为美国国家工程院院士。
2000年—2015年，任麻省理工学院工程系统教授。
2003年—2006年，任剑桥—麻省理工研究院（theCambridge—MITInstitute）执行董事。
2011年，当选为中国工程院外籍院士。
2011年—2016年，任俄罗斯斯科尔科沃科技学院院长。
主要成就
爱德华·F·克劳利科研成就
科研综述
爱德华·F·克劳利的研究领域包括结构动力、气动弹性学以及控制结构，复杂的工程系统的设计和建造等。
爱德华·F·克劳利创立了俄罗斯斯科尔科沃科技学院，该学院位于莫斯科斯科尔科沃，是一个新兴的以英语为教学语言、面向研究生培养的小型私立研究型大学。
爱德华·F·克劳利与他人联合创办了位于法国斯特拉斯堡的国际空间大学（theInternationalSpaceUniversity）。
学术论著
据2022年11月中国工程院官网显示，爱德华·F·克劳利曾在美国航空航天学会期刊、美国机械工程协会期刊、复合材料杂志和宇航学报上发表期刊论文。作为主动结构控制领域的早期参与者之一，他发表的部分期刊论文被数次引用。他与人合著了该领域的2本专著，其主要论著有《反思工程教育：CDIO的方法》《AGeneticAlgorithmforJointPowerandBandwidthAllocationinMultibeamSatelliteSystems》《CreatingtheCDIOSyllabus,auniversaltemplateforengineeringeducation》《VASSAR:Valueassessmentofsystemarchitecturesusingrules》《OptimallocationofopticalgroundstationstoserveLEOspacecraft》《AlgebraofSystems:AMetalanguageforModelSynthesisandEvaluation》等。
爱德华·F·克劳利人才培养
教育理念
爱德华·F·克劳利是CDIO（Conceive-Design-Implement-Operate，即“构想—设计—实施—操作”）工程教育理念的创始人。它以产品研发到产品运行的生命周期为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。CDIO培养大纲将工程毕业生的能力分为工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力四个层面，大纲要求以综合的培养方式使学生在这四个层面达到预定目标。CDIO理念继承和发展了欧美多年的工程教育改革的理念，系统地提出了具有可操作性的能力培养、全面实施以及检验测评的12条标准。
讲学讲座
爱德华·F·克劳利荣誉表彰
社会任职
人物评价
“爱德华·F·克劳利为结构动力学及其在航空航天工程和国际空间计划中的应用做出了贡献（Forcontributionstocontrol-structureinteractionanditsapplicationsonearthandinspace,andtotheinternationalspaceprogram）。”（美国国家工程院评）
“爱德华·F·克劳利是美国—俄罗斯太空探索合作领域早期开拓者之一（AnearlyandeffectiveadvocateofUS-Russiancooperationinspaceexploration）。”（麻省理工学院评）
“爱德华·F·克劳利在科研和教育方面做出了贡献，他对相关学科未来的发展规划值得我们学习和敬仰（therespectandadmirationofthefacultyforhiscontributionstoresearchandeducationandforhisvisionofthefutureofthediscipline）。”（时任麻省理工学院工程学院院长DeanBrown评）
“爱德华·F·克劳利是享誉世界的学者和世界工程教育领导者。”（时任清华大学校长邱勇评）