宋朝太学的“教师”是如何管理的，也需要参加教师资格证考试吗？

太学，自古以来就是中国古代的最高等的一种学府，在宋朝的教育制度当中，太学也是其最重要的一个部分。当时，不仅仅是太学的学生需要一定的制度来进行管理，教师也是需要进行管理的。很多人会产生一种疑问，宋朝的太学教师上岗需要通过教师资格证考试吗？他们的考核标准到底是什么呢？即使是古代没有教师资格证考试，太学的教师上岗也是有着一定的标准和要求的。

一、 宋朝的太学教师上岗需要通过教师资格证考试吗？

第一个需要明确回答的问题就是，宋朝的太学教师上岗是没有教师资格证考试的，当时也有着明确的上岗要求和标准。

（一） 宋朝的太学教师上岗需要满足严格的要求——师德、学识、年龄

太学的教师上岗，自然也是为了培养国家的人才，因此要担任太学的教师，是需要满足严格的要求的。这其中，主要包括师德、学识和年龄三个层面。师德，指的是当时对太学教师的道德品格有着严格的要求，比如说在宋仁宗时期所强调的“教授非止讲经，宜选用履行端懿者。”这也和现在的教师要求一脉相承，如果一个教师自己都品行不端，那么如何能教出品行端正的学生呢？

学识，自然指的是对教师的专业能力方面的要求，这也是除了品行端正之外，最基本的一种要求，这也是考核教师能否承担相应的教学任务的一种标准；年龄标准，也是一个重要的标准，太年轻的教师不仅压不住学生，而且自己的阅历和知识层面也达不到要求，而且在太学当中，教师所教授的知识主要都是根据自己的阅历和理解来进行教授，因此，宋朝的太学教师年龄多半是在三十岁以上。

国子监

（二） 太学教师的上岗考试——皇帝钦点、太学生聘请、国子监考核

满足了以上三个标准的教师，还需要参与一定的考核，也就是一定的契机，才可以担任当时的太学教师。

第一种考核是指皇帝的考核，皇帝的钦点，是当时太学教师的最高等的考核，当时的史料也有记载这种形式的任命：“真宗大中祥符八年，谭州岳麓书院山长周式,以行宋朝太学教师”。第二种是身为学生的太学生自己来聘请教师，宋代的太学生一般自身也是比较具有学识的，所以对于太学教师的考核，他们也具有一定的发言权。

第三种是比较正式的考核，那就是国子监的考核。这种教师主要来源于取得一定成就的太学生，他们在经过国子监的考核之后，也可以去担任太学的教师。比起其他教师来说，他们比较了解太学的运作模式，自己学识能力也具备，因此具有一定的优势。

岳麓书院

二、 太学教师有一定的任期限制，是更新教师队伍的需要

太学教师并不是铁饭碗，而是有着一定的任期限制的。这在很多史料当中也有记载，统治者之所以规定太学教师的任期，也是有一定的考量的。

（一） 职业任期一般是三年期限，但教学成果特别优秀的可以连任

一般来说，太学教师的职业任期是三年期限，据《续通鉴长编》记载“元丰三年二月诏“太学正、录三年为任。”从这一方面来看，基本上，三年是当时太学教师教学的极限了。

但是，有的教师教学质量特别高，教学任务完成的特别好，那么他们就有资格可以留任。宋朝的朝廷一向是比较重视文官的，也比较重视有能力的太学教师人才，因此，对于那些表现比较突出的太学教师，朝廷的任期限制是有着一定的宽限的，因为朝廷也想要留住人才。

（二） 任期限制是为了实时更新太学教师队伍，提供更好的教学质量

那么为什么要实行这种任期限制标准呢？其根本目的就是为了能够及时的更新教师队伍，为太学提供更高的教学质量。

一方面，实时更新教师队伍，能够加大教师的压力，督促他们提高教学质量，同时也能够为太学的教师队伍提供新鲜血液，保证每个教师能够把自己最独到的见解和独特的想法传授给学生；另一方面，也是因为当时的教师队伍竞争很大，因为宋朝重文轻武，因此相对应的文官官职，都是有多位官员来担任，因此，在竞争中不断更新也是统治者所考虑的主要问题。

这种严格的三年任期限制，一方面能为统治者实时更新教师队伍，换掉不满意的教师，一方面也能让统治者为自己比较满意的教师放宽限制，也是一种与政治有关的限制。

三、 太学教师的教学要求——承担教学任务、个人品性端正

在教学期间，太学的教师更是要完成教学任务，而且要达到一定的教学标准，这些教学要求都是会随时考核的。

（一） 教学任务要求——教学期间和讲课期间必须认真讲学

对于教师来说，最重要的一点就是他的讲学，所以对于太学教师的最基本的一点要求，就是教学要求。教师必须承担相应的教学任务，教学期间必须认真讲学，不得擅离职守，更不能在教学期间做一些有辱于教师风格的事情。这和现代的教师管理要求类似，简单来说，就是不准迟到早退，上课期间必须认真，不得开小差，同时需要认真备课，为学生授业解惑，这是当时的教师的基本任务和职业要求。

（二） 个人品性要求——不得滥用职权，不得接受学生礼物

除此之外，教师的个人品德方面，也是一条重要的考核标准。“教书先做人”，教师的品性要求是非常重要的。因此，当时规定教师必须清正廉洁，也不得滥用职权。

教师不能接受学生的礼物，就连一般的水果蔬菜之类的食品都是不能接受的，因为收了礼的教师，在某一种程度上来说，就不能保证其公平公正的对待每一个学生了；不得滥用职权，教师的权力是公权力，当时的法律严格规定教师不能随意凭借个人喜好对待学生，特别是在学生的升级和降级这一方面，因为这直接关系到当时的学生的个人命运，因此徇私舞弊这种行为，是绝对不可能被原谅的。

四、 宋朝太学的教师有工资吗？严格的奖惩措施利于管理

为了加强对太学教师的管理，在考核之后，还会有严格的奖惩措施，足以表明，当时宋朝太学的管理制度的严格。

（一） 除了应得的劳动报酬之外，成绩显著的还会给予“奖金”

宋朝太学的教师一般都是有工资的，这种工资，说白了，就是与他们的劳动付出所对应的劳动报酬。当时的太学教师工资也是根据其职务的高低来分等级的。

等级划分主要为“太学之长一祭酒是从四品,列为第十等,司业为正六品,列为第十三等,博士为从八品,列为第十七等”，等级高的自然工资高些。

除此之外，对于在工作中表现较好的教师，太学还会为他们发放一定的“奖金”。对于教学成果比较显著，教学质量比较高的太学教师，太学是会对其进行一定的奖励的。上文也提到，教学任务完成的比较好的教师可以连任，但是除此之外，还能获得一定的薪水奖励和升职奖励，这也是为了激励教师努力工作，提高自己的教学质量。

（二） 违反了职业要求的教师，被剥夺劳动报酬和降级

当然，与之对应的肯定有惩罚。除了教学任务完成的比较好的教师之外，也会有违反教学要求，和不能按时完成教学任务的教师，因此对于这些教师的管理，太学也会进行一定的惩罚措施。

一般有两种惩罚，剥夺劳动报酬和降级开除。剥夺劳动报酬，是程度比较轻的惩罚，这是对于那些不能按时完成教学任务的教师来说的，当时太学对教师的管理很严格，一点点小过错都会被“罚工资”；而降级和开除，则是程度相当重的一种惩罚，这是对于那种屡教不改和品行不端的教师来说的，在道德方面犯一丁点错误，都是当时的太学所不能容忍的，因为宋朝太学对教师的职业道德品性要求非常高，这也是因为他们所教的学生，都是未来国家的栋梁之才。

五、总结

宋朝的太学教师虽然没有教师资格证考试，但是还是需要满足了一定的标准以及通过一定的考核之后，才能上岗教学。而且就算是在教学期间，对教师的教学要求也是非常严格的，随时进行的教学考核，三年一期的任职期限，都是为了保证当时太学的教学质量。同时，太学的教师管理也有着严格的奖惩机制，这也是为了提高太学教师的上岗积极性和教学积极性，促进教育的发展。

参考文献：

1.《续资治通鉴长编》

2.《历代职官表》

3.《中国教育制度通史》