美日韩三国历史教科书都是如何写中国的？或许和你想象的不太一样

众所周知中国是一个历史悠久的文明古国，有着上下五千年的历史。如今的中国可以说是世界上延续最完整的国家，其文化底蕴是如今众多国家所不能比较的。作为一个中国人，我们要为我国的历史文化而骄傲。

国与国之间大规模的交流应该是从近代开始，通过战争，外交，外贸，交流等手段，让各国之间有了紧密的联系。近代中国虽然有一段屈辱历史，但中国在改革开放后，发展得到了很大的提升，如今的中国是世界第二大经济体，是一个影响世界的大国。

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中国在世界的影响力很大，受到了很多国家的评价，那么美国，日本和韩国三个国家分别是如何评价中国的呢？他们的教科书上对中国的评价是否公正？或许和你想象的不太一样呢。

为什么要选美国，日本和韩国三个国家的教科书看如何评价中国的呢？主要原因是这三国有代表性，美国代表着世界最强国家对中国的历史有何看法，日本与韩国与中国接触时间久远，对中国的了解也比较多，因此这三个国家有代表性。

美国教科书如何评价中国历史？

众所周知美利坚合众国建国时间并不长，，在近代前还是他国的殖民地，是通过华盛顿领导的独立战争开始，美国才开始走向独立。不可否认的是，美国凭借它的地理位置优势以及各种好的政策，在百年内迅速崛起，成为世界第一强国。

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美国的教科书对中国历史描述如同百科全书那般，说句玩笑话估计是参照中国的历史上下五千年写的。美国的教科书对中国历史只有讲实事，并没有自己的观点，例如说到中国古代的四大发明，美国的教科书上就有一些类似于下面的话：

中国在秦汉时代，就已经有了许多发明改变了世界，中国历史的悠久，是我们远远不能比的。在中国传统手艺针灸，美国的教科书上也详细介绍它来自于中国，如今深受美国人的喜欢。对于中国历史朝代的政治制度，美国教科书上的描述是中央集权，对于四大发明，都按照真实的中国历史在介绍。

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对中国历史的介绍，美国教科书整体做得比较真实客观，在各方面概括也较为准确，与中国所记载的历史差距不大，可以说美国的教科书对待历史还是很严谨的，对待他国历史估计也是那样，只记实事，不做评价。

日本教科书如何评价中国历史？

日本作为与中国接触最多的邻国之一，对中国的认识应该是比较全面的。在古代，日本多处学习中国，尤其是在唐宋时期，有专门来到中国学习我国的相关制度，文化，对日本的发展产生了很大的影响。

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古代的日本不仅学习中国，而且还入侵过中国，如倭寇侵占我国沿海岸地区，于是在中国历史上有了抗倭相关记载。尤其在近代历史上，中国没落时期，日本全面侵占我国，在中华大地上烧杀抢掠。

日本教科书对中国历史的记载不仅有史料，而且还有专门的看法。对于古代的中国，日本教科书上还是非常崇拜的，羡慕我们有万里长城，四大发明，大运河等事迹，对当时的中国，日本教科书上是打心底敬佩的。

中国的近代史，日本也做了一些评价，不仅阐述了事实，而且还批判当时中国当朝者的腐败与无能，对当时的中国用了黑暗，无能，混乱这些负面词语，从客观历史来看，中国的近代史的确可以说是黑暗的，尤其是晚清到抗日战争那接近百年的历史，中华民族连主权都难以保证。

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日本的教科书对中国历史评价整体客观，尤其在晚清前的历史，但在近代历史中，日本把推动二战的原因是解救中国，而不是入侵掠夺中国，这存在着欺骗和扭曲事实，尤其是日本教科书上对在中国犯下的罪行如各大惨案，南京大屠杀等，都是轻描淡笔的写过，并没有为侵略中国反省过。

韩国教科书如何评价中国历史？

韩国与中国很近，属于邻国。在中国历史上，与韩国之间的关系并不是很好，多数以战争为主。韩国与中国虽然离得比较近，但之间的文化交流并不是很频繁。韩国对于中国秦汉时期的历史并无记载，记载时间还要从唐宋说起。

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唐宋时期的中国是空前强大的，不仅国强民富，而且对周边国家具有很强的影响力，尤其是唐，其军事实力相比于宋来讲要强不少。韩国的教科书对中国那段时间的历史并没有表现出如同日本那样崇拜与认可，而是不知廉耻地把那段历史据为己有，在教科书上写了那是中国和韩国一起创造的辉煌历史，顺带把自己也抬高了。

中国古代的四大发明，韩国教科书上也是胡说八道，声称印刷术是韩国学会的，将其传承了下去。在韩国的历史教科书上，对中华民族五千年的历史文化大都的否认的态度，即使有些承认的事情，还顺带把韩国自己也捎上，把自己国家和中国绑在一起，将韩国塑造成与中国一样有几千年历史文化的国家，这简直恬不知耻。

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中韩在古代有过战争，尤其是隋唐时期，不管是隋炀帝还是唐太宗，都曾与高句丽征战过，韩国的历史教科书写着高句丽成功抵挡住了隋唐多次入侵，并且取得了伟大胜利，这纯粹是在瞎编，难道不是被打得臣服了吗？

结语

就美日韩三个国家在教科书上对中国历史描述来看，美国是最为客观，只是陈述事实，就如同百科记录一般，没有带自己的观。日本虽然对中国古代历史表示认可和崇拜，但在近代侵华战争中，日本不承认他们犯下的罪行，不敢正视自己所犯下的错误。

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韩国教科书对中国的历史应该是大批否认的态度，不仅捏造大量事实，而且把原本的中国历史改为自己国家，这是赤裸裸的文化掠夺。一个连自己国家都不敢正视，怎么会有更好的发展。近年来韩国把我国的传统节日都想据为己有，这种做法显然有点搞笑。如今韩国文化发展比较畸形，经常贬低他人来抬高自己，对如今的中国印象停留在七八十年代，这就是盲目自我的结果，不能对他国有一个公正客观的认知。