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教育思想

• 陈鹤琴的教育思想（陈鹤琴先生幼儿教育思想对中国的影响）

  文史百科时间：2023/12/20 6:55:55阅读：1224

  陈鹤琴（1892年3月5日－1982年12月30日），浙江省上虞县人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。早年毕业于国立清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。五四运动期间回国后，最初担任南京高等师范学校教授，讲授儿童心理学课程。东南大学成立后，任教

• 孔子的成长经历简短100字，孔子成长经历中的故事

  文史百科时间：2024/1/24 2:41:06阅读：1693

  孔子(公元前551-479年)，名丘，春秋时期鲁国人。他是中国历史上第一位伟大的教育家。他的《春秋》开创了私人修史的先河，他的学说成为中国两千多年封建文化的正统之源。在中国，孔子因其深远的影响而被尊为“圣人”长达两千多年。大约在公元前551年，孔子出生在鲁(今山东曲阜)。鲁东南有一座长平山，山脚下是

• 新中国成立先后，毛主席为什么对教育现状那么不满？

  历史解密时间：2024/1/21 21:35:13阅读：4519

  新中国成立前后，毛主席曾数次表达对当时教育状况的不满。与工作人员交谈时，毛主席直言不讳地说道：“教育乱象如不及时改正，或许会动摇国家根基”。 这到底是怎么一回事呢？ 1942年2月，抗日战争进入到白热化阶段，全体抗日军民同仇敌忾，对日寇进行全面反击。 同年二月初，毛

• 《示宪儿》内容简介

  文史百科时间：2024/1/15 11:51:25阅读：2052

  王阳明家训幼女曹，听教导；勤念书，要孝悌；教满恭，循礼节；节饮食，戒游戏；毋道谎，毋贪利；毋任情，毋负气；毋责人，但自治。能下人，是有志；能容人，是年夜器。凡是做人，正在心肠；心肠好，是吉人；心肠恶，是凶类。譬树果，心是蒂；蒂若坏，果必坠。吾教汝，齐正在是。汝倾听，勿沉弃。勤念书，要孝悌王阳明正在公

• 朱熹的教育思想

  历史人物时间：2023/12/5 19:15:30阅读：4403

  墨熹（1130年10月18日—1200年4月23日），字元晦，又字仲晦，号晦庵，早称晦翁，谥文，世称墨文公。本籍徽州府婺源县（古江西省婺源），出世于北剑州尤溪（古属祸建省尤溪县）。宋代出名的理教家、头脑家、哲教家、教导家、墨客，闽教派的代表人物，儒教散年夜成者，世尊称为墨子。墨熹是仅有非孔子亲传**

• 金末元初著名教育家：许衡生平经历介绍

  历史人物时间：2023/12/10 2:25:17阅读：4307

  金末元初理学家、教育家许衡，他在历史上是个怎样的人?为历史做出了哪些贡献?感兴趣的读者和我爱历史网小编一起来看看吧!一.自幼好学，面对诱惑能自律许衡于金卫绍王大安元年四月初三(1209年5月8日)，出生在新郑县城西的阳缓里(今河南省新郑市辛店镇许岗村)。许家世代务农，但许衡自幼勤奋好学，且天资聪颖。

• 董仲舒的教育思想详细解说

  历史解密时间：2024/1/16 4:25:47阅读：914

  董仲舒的教导头脑次要主意“免除百家，独尊儒术”，他止教养、重礼乐，注重中品之人的教养做用，选用“德育之民”创办年夜教。他总结古人得败的教导，承继并收展了儒家头脑，并倡始年夜一统的头脑。止教养、重礼乐：董仲舒对于统治者夸大人事的主要，以为“事正在强勉”，“治治荣枯正在于己”，只有全力“止讲”，那便会“

• 孔子成长的故事

  历史解密时间：2024/1/31 9:04:45阅读：417

  孔子（前551—前479），名丘，字仲僧，秋春时代鲁国人。他是中国汗青上第一个巨大的教导家，他编撰的《秋春》开公人建史先例，他的教道成为中国2000多年启建文明的正统头脑的根源。正在中国，两千多年去果孔子的头脑影响长远，他被人们尊为“贤人”。年夜约公元前551年，孔子出生正在鲁国陬邑（如今山东直阜）

• 传道、授业、解惑“：韩愈教育理念再释

  历史解密时间：2024/1/15 22:14:01阅读：802

  公元819年正月，韩愈因上疏《论佛骨表》被唐宪宗贬为潮州刺史。行至蓝田时值侄孙韩湘赶来同行，于是写下了著名的《左迁至蓝关示侄孙湘》：一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨漳江边。八千里路风和雪，韩愈日夜兼程赶到潮州。在

• 唐朝最冤师生，因为名字躺枪，被讽刺了千年

  历史解密时间：2024/1/19 9:54:10阅读：1066

  宋朝学者钱易著作《南部新书》记载：“又乾符二年，崔沆放崔瀣，谭者称座主门生，沆瀣一气。”唐僖宗乾符二年（公元875年），京城长安举行科举考试，当时的主考官叫崔沆。崔沆在评卷的时候，发现有一个叫崔瀣的考生，觉得他的文章写得很不错，于是就把他录取了。到了发榜的日子，崔瀣发现自己榜上有名，非常高兴。按照当

• “物欲之蔽，以复其性”，略论程朱理学与南宋官学教育的联系

  历史解密时间：2024/1/24 5:43:31阅读：3704

  南宋许多理学家都有教育的实践,并非没有机会在官学中推行理学。因此很难仅仅从政治因素的角度，将理学与书院的结合解释为：理学没有机会利用官学作为传播基地。实际上，正是因为在长期的教育实践中，理学家对当时教育的有了深切的了解，对理学强调“为己之学”的教育理念与官学教育的不相容性，有了明确的认识，他们才力图

• 了解和学习元顺帝的教育思想

  历史解密时间：2024/1/2 11:36:19阅读：3213

  顺帝作为元末的最后一个皇帝，其对于儒家学说之治国之道虽然未有完全给以吸收采纳，但却一直未有忘却招纳名儒进入经筵，让其负责自己对儒学的学习。这种经筵制度自元世祖时代即已开始，到元文宗时几乎成为定制。经筵教育思想元文宗每日在奎章阁与其儒士谈论诗文治国之道，在当时燕铁木儿等保守派官员的高压下，倒也自己寻找