春秋战国诸子百家的兴起，得益于文化下移和私学的兴起

我国的春秋战国时期，就是处于这个文化的轴心时代之上。在这个时代，中国的文化和哲学开始爆发，一下子诞生了许多在人类思想史上彪炳千秋的人物。

他们有：儒家的创始人孔子，儒家的第二号人物孟子，他们并称为孔孟之道，儒家的集大成者、先秦儒家的最后一位大师荀子。道家的创始人老子，道家的第二号人物、道家思想的集大成者庄子；墨家的创始人墨子；法家思想更是群星璀璨，在韩非子和李斯出现之前，在那个时期的晋国和魏国，早已经产生了一大批法家的思想家。其他的还有兵家、阴阳家、小说家、农家等思想家。

那么，到底是什么原因，让中国在那个阶段，一下子就进入了哲学文化的轴心期，一下子产生了那么多影响深远的伟大的思想家呢？他们是怎么接受教育的呢？

首先，是社会的分工。孟子提出来“劳心者治人，劳力者治于人”，好多人还批判说，这是为统治阶级找借口，是反动的。其实他们根本就未能正确理解社会发展的规律。在生产力发达之后，必然产生更加明确的社会分工，有的人从事文化、文学等工作，有的人还是从事简单的体力劳动。也就是说，有人是体力劳动者，有人是脑力劳动者。这是历史的必然。春秋战国时期的生产力的发展，从劳动者中分化出了士。这个士，就类似于现在所说的知识分子，专门从事脑力劳动的人。当然，士还有武士，总之是已经脱离了土地等体力劳动的人。

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春秋战国形势图

第二，春秋时期的常年的战乱，让士逐渐摆脱了与他们所依附的主人之间的关系，开始有了独立自主性，也就是说，此处不留爷自有留爷处，他们可以自由流动，跳槽的概率很大，这样就增加了士与士之间的文化和知识的交流。

第三，春秋战国时代，各国都想改革开放，都想富国强兵，大国想当霸主，小国力求自保，于是人才就成为当时最核心的竞争力。各国都开出高价吸引人才，而这些人才的来源就是士。都是有知识有文化有一技之长的人。战国时期的四公子，每个人都养了很多士。谁养的士多，谁就最牛。

第四，这是最重要的。春秋时期礼坏乐崩，好多原来的礼法原来的制度和规矩，全部被打破了，这个打破就是创新，就是为下层群众的文化教育，提供了可能。在孔子、老子之前，教育和受教育是贵族的特权，普通的老百姓是没有资格接受教育的。这些贵族在官办的学校中，接受教育，主要的内容就是六艺，刘艺又分成大六艺，小六艺。大小六艺其实都差不多，都是贵族们的受教育的教材。比如《诗经》、《尚书》等内容，比如书法、驾车等文化和军事技能。在贵族的垄断下，文化成了特权，普通老百姓只能做文盲。其实这个很可怕，往往好多人先是做文盲，后来就变成了流氓和群氓来了。

但是这个状况在春秋战国时期被打破，因为好多国家突然就没了，就被灭掉了，连周朝的政权都名存实亡，原来周朝的国家官办的学校，因为诸侯国的崛起，连招生都出现了困难，大家都在自己的诸侯国内读书，后来在春秋战国时代，出现了严重的国家兼并现象，很多国家机构包括教育机构全部解散，那些老师和国家馆藏的文化典籍全部流入民间。史书上说，周朝的首席大乐师到了齐国，二乐师去了楚国，三乐师去了蔡国，四乐师去了秦国，打鼓的方叔流落到黄河之滨，摇小鼓的武跑到汉水附近，全都成了江湖艺人啦。

这样就为民间教育的发展，带来了生机。

孔子把这种现象叫作“天子失官，学在四夷”，意思是周天子的这些专业官员纷纷流失，知识都随着他们跑到边远偏僻的地方去了。现在的历史学家称这种现象叫“文化下移”，也就是说，原来专属于贵族的受教育的特权，随着这些知识分子纷纷流落到民间，普通老百姓也多了受教育的机会。这是周天子的悲哀，却是以孔子为代表的平民的幸运。因为，他们受教育的几率大大提升。这也为后来孔子创办私人学校，做中国最早最牛的民办大学的校长，提供了客观条件。

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孔丘

自此之后，春秋战国时期民办教育开始发展起来。孔子不是第一个办私学的，但他的规模最大，与他同时期的，还有很多，据说有个叫少正卯的人，开的学校更加火爆，一下子就把孔子的学生给拐跑了，据说只有颜回跟着孔子在抱头痛哭。民间教育的崛起，为春秋战国时期士的崛起，创造了知识条件。

而诸子百家的思想家们，除了家传的渊源之外，大部分从士中来，他们大都接受过私学的教育。

除了私学的发达，官办的研究院、大学也开始兴盛起来。比较有代表性的稷下学宫就是一个很好的例子。齐国兴办了稷下学宫，用高官厚禄吸引了几乎是所有的各家各派的学者前来讲学做研究，一时间形成了文化中心。孔子的弟子子夏在河西办学，也是人才辈出。

这是为什么一下子出了那么多思想家的主要原因。