位置：首页＞文史百科＞古代人与现代人的面貌有什么区别？

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• 教育哲学这门学科古代就有了 这个观点对吗

  文史百科编辑：等你回来标签：中国历史

  在中国，古代思想家孔丘、墨翟、孟轲、荀况等,都从各自的哲学观、政治观、道德观、人性论、认识论等方面出发，论述过教育问题。在欧洲，古希腊哲学家苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等，也都用自己的哲学观点论述过教育问题。但是，在很长一段历史时期内，教育还没有形成独立的学科。一些学者认为，直到17世纪时，捷克教育

• 简述古代教育思想家的主要思想及其代表作？

  文史百科编辑：高傲的气质花标签：中国历史

  （1）孔子主张“有教无类”希望反人培养成“贤人”和“君子”。他强调“学而知之”，提出了因材施教、启发诱导、学思并重、博约结合、学以致用等教育教学原则。其思想集中在《论语》中。（2）战国后期出现的《学记》，内容是教学相长，启发式教学，师严而道尊等。（3）古希腊的哲学家苏格拉底、柏拉图和亚里士多德是西方

• 中国古代建筑文化中，人们怎样处理建筑与环境的关系？

  文史百科编辑：元气少女标签：中国历史

  中国古代建筑文化中，人们怎样处理建筑与环境的关系？古代建筑与环境可根据地势相融而建。安徽宏村始建于1131年，南宋绍兴元年，原为汪姓聚居地，已有870多年历史。是古黟桃花源里，一座奇形的古村落，形似牛躯。宏村原名弘村，清乾隆年间正式更名为宏村。800年前，宏村的族长汪辛要去山西做运栗主薄，就将村中的

• 为什么中国古建筑多以木结构为主，古希腊意大利的古建筑多以石头为主？

  文史百科编辑：一个人精彩标签：中国历史

  在谈论中西方建筑文化中，我们会想起中国亭台楼阁的宁静典雅，也会想起西方教堂的庄严肃穆，会想起巴黎圣母院，也会想起佛光寺大殿。不同的建筑艺术风格带给人不同的氛围感受，追根究底，两方的建筑差异先是来源于建筑用料的不同，即木与石的差异。那么为什么古代建筑中国以木建筑为主而西方以石建筑为主呢？根据常识，人们

• 西汉时期，董仲舒对儒学加以发挥改造。指出董仲舒的核心思想及其起到的积极作用？

  文史百科编辑：下一个明天标签：中国历史

  董仲舒，西汉时期著名的思想家、哲学家、教育家和经学大师。景帝时任博士，讲授《公羊春秋》。董仲舒在著名的《举贤良对策》中建议罢黜百家，独尊儒术，为汉武帝所采纳。他以《公羊春秋》为依据，将宗教天道观、阴阳、五行学说结合起来，吸收法家、道家、阴阳家等思想，建立了一个新的儒学思想体系。从历史上看，孔子、董仲

• 中国古代究竟有没有哲学？

  文史百科编辑：君莫笑标签：中国历史

  【一句话答案】严格一点，没有。宽松一点说，有类似哲学的东东。让人回忆起了世界哲学大会那天的恐惧，三教九流甚至于邪教现场传教就不说了，这种文章满眼都是↓（黑格尔还说中国无史诗，上世纪80年代无数作家就努着劲儿写史诗）不要讨论没有哲学何以怎么怎么。能先确定一下哲学的根本问题吗？哲学的根本问题是讨论人是什

• 国内外对中国传统思想文化的研究现状

  文史百科编辑：不惹红尘标签：中国历史

  “国学”又称“汉学”或“中国学”，泛指传统的中华文化与学术。国学包括中国古代的哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学以及中医学、农学、术数、地理、政治、经济及书画、音乐、建筑等诸多方面。现“国学”概念产生于二十世纪二十年代，当时“西学东渐”改良之风正值炽，张之洞、魏源等人为了与西学相对，提

• 中国古代重视教育的传统对中国文化的传承与发展起了什么作用？

  文史百科编辑：黑姑娘标签：中国历史

  国传统文化是中国人的思维模式和行为方式形成的理论基础，对中国的社会关系具有不可抗拒的影响。考虑中国的任何事情，都离不开历史这个无形的手对现实的影响。本文将从下列三方面对传统文化与新课改的影响进行具体简述：一、中国文化的民族性。二、中国文化的两极性。三、中国文化的内向性。正文：文化，是人类在社会历史发

• 古希腊文明对欧洲文明产生了哪些影响？

  文史百科编辑：落叶无声标签：中国历史

  古希腊文明基本奠定了欧洲文明的基本性格。即使到了中世纪末期的文艺复兴和启蒙运动，不少思想家也是打着恢复古典的旗号，来反对当时强盛教权的。当然，这并不是吹古希腊多么强大多么先进，而是一个历史事实。从起源来说，克里特岛文明与迈锡尼文明共同构成了爱琴文明，不断开枝散叶。因此，西方人把古希腊时代称之为轴心突

• 哲学主要研究的对象是什么？对于社会有何意义？

  文史百科编辑：做你的英雄标签：中国历史

  谢谢邀请。首先读书少，见识浅薄，回答未必如你所愿。但无论如何，这是个人最直观的感受，摈弃了专业的晦涩和引用的繁琐。一、哲学研究之内容你是谁？你在哪？你长得好看么？你在想什么？你在干什么？为什么邀请我回答这个问题？以上几连问，涵盖了自然，社会以及思维，同时兼具心理学，美学，智慧，宗教等内容。可归结为内