老师的责任。
八岁的孩子不知道联系上下文、不知道夸张很正常,但是老师没能讲清楚就是他的不对了。
至于说中国需要这样的质疑精神……抱歉,中国一点都不需要这种莫名其妙的质疑。
强求神话故事的用字问题时也应该联系上下文,孩子八岁想不到老师也想不到?
质疑“”这个字毫无意义,如果用的是“游”字才有问题。
明显前面的一段形容比如水被蒸干禾苗晒枯只是用来说明十日齐出非常炽热,非要上纲上线的说所有江河都被蒸干……你是有千里眼还是顺风耳,能看到听到九州大地所有江河?还是打算重修个九年义务教育好好复习一下阅读理解?
口口声声用字不准、孩子诚实、需要质疑精神的诸位,你们看到所谓权威被质疑就那么开心以至于不动脑子想一想?用字不准……那逻辑就可以不要了?
这分明是老师没能教好!
谁都知道江河容量不一,那么同等热量下不同江河被蒸发的程度也不一样。能蒸发一条淮河的热量想也知道蒸不干长江。
而且,如果真的短时间内所有江河水都被蒸干,涓滴不剩——那种温度下,人早就成干尸了,请问哪来的后羿射日?
僵尸后羿吗?
有那闲工夫杠精们怎么不质疑后羿为什么要去东海射日而不是找座高山呢?毕竟站的高离太阳就近了啊。
是不是?
毫无理由的一味否定,某些大人连八岁孩子都不如!