儒家教育思想成为我国古代占主导地位教育思想的原因
1、先儒的思想，真正能够上合天心，下顺民意，故顺理成章成为主导。唐代以前儒家治家上讲求实行，对大至国家小到个人，均可效验。宋儒以后，崇尚空谈，使先儒思想蒙垢，所以后来才有人们对儒家的误解。2、儒家思想在世间法上各方面理论都很全面，包括治国、齐家、修身各方面，也包括政治、教育、甚至经济等抄各方面，博大精深，不像兵家、阴阳、墨家、法家等各偏一门，唯一能与其相提并论的是道家，道家虽然也博大精深，但又更偏重于出世法方面，在世间法上儒家占优。3、中国经过春秋战国暴泰统治之后，zhidao百家争鸣百花齐放的时间也差不多了，汉朝真正迎来的民族大一统，必须要有一种思想在做为教化工具，董仲舒提出，罢黜百家，独尊儒术，从统治阶层将其提升。
我国古代思想政治教育有什么类型和特点
强调道德教育及其方法的运用;强调把树立远大理想和崇高目标放在思想政治教育的首位;强调对人仁爱,时父母孝道等等.强调伦理与政治相结合,较多采用灌输式教育和内省相结合的方法,特别是以道德内化的教育方式为主.
中国古代教学思想对当代现实社会的影响
负数的概念是中国最先提出来的（九章算术最早有记载三国时期就给了定义）西方直到17世纪还普遍不承认负数认为不合逻辑18世纪才不怎么排斥直到19世纪才确立了负数的合理性得到认可
我国古代对早期教育思想,结合当今幼儿教育中所遇到的问题
我国早期教育思想其主要传承是以道德为准线的，论语，孟子已经是最恰当的说明。直到现代《开明国语课本》本身虽是文学的，但主旨仍是道德教育的；现在教育将教师的“教”和幼儿的“学”联为一体，突出幼儿教育中“教”和“学”的特点，注重实用，却往往忽视了最基本的道德教育，机器强大了，其反作用亦具有同样威力。
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