大量背诵古诗文对高考有好处吗？
古诗文是中华文化的瑰宝，是浓缩的精华。它不仅可以开拓我们的视野、启迪我们的思想、享受艺术的美妙，还可以提升语文的素养。功利一点来说，大量背诵古诗文对高考也是好处多多。
大量背诵古诗文，有利于培养良好的语感，形成语言直觉思维能力，让我们可以更敏捷更准确地理解和判断语言。语感对于文言文阅读有着巨大的作用，它可以直接影响文言文的断句，也可以影响文言文的翻译。“湖阳公主新寡／帝与共论／朝臣微观其意”，没有语感，就可能有这样的断句。没断好句子，翻译也闹笑话。语文哪里都需要语感，现代文阅读、语言运用题也是需要的。
大量背诵古诗文，可以有效积累文言文基础知识，达到有效运用的效果。“书读百遍，其义自见。”背诵，也应该是理解下的背诵。古诗文背诵多了，你也渐渐地掌握了文言文实词、虚词的意义和用法，认识了文言文句式的特点，懂得了文言文的语言习惯，了解了古代的文化知识。单单文言文这一块，高考就有19分的分值！
大量背诵古诗文，你就知道“清明时节雨纷纷”，那是渲染气氛；你也明白“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”是以动衬静，以有声衬无声；你也懂得“举头望明月”的“明月”是思乡的意象；你也清楚“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”是对写法，借兄弟思念自己来含蓄表达自己的强烈思乡之情；你更能体会“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”是一种强烈的爱国情怀。背诵中，你就掌握了许多诗歌鉴赏的技巧，而高考诗歌鉴赏可是有9分的分值呢！
大量背诵古诗文，可以积累丰富的词汇、写作技巧、谋篇布局策略、思想感情抒发特点，让你的作文有格局。退一步说，单是积累的名言名句就可以为作文增添许多文采，单是文言故事就可丰富作文素材，让作文与众不同。正如古人所说的“读书破万卷，下笔如有神”啊！
对高考而言，大量背诵古诗文，这是其显性的好处，而隐性的作用，那是无法估量的呢！还不翻开书本背诵啊！
正好是一名高三语文老师，从教十七年整，结合我的教学经历谈谈体会吧！积累大量古典诗文对高考主要有两种作用，一种是显性的，另一种是隐性的。
先说一下显性作用。
高考古诗文阅读分值为35分，权重非常大！从现实教学来看，很多学生在古诗文阅读方面都存在短板。古诗文考查包括文言文和古代诗歌两类阅读考查，学生做古诗文题第一道难关便是读不懂！！然而，新高考试题的设计越来越重视考生对文本的理解。举例说明:
试题1:你如何看待某某人物的任性？
试题2:如何理解尾联的含义？
如果平时注重对文言文知识(实词、虚词、特殊句式)的理解和背诵，考生哪怕面对一篇全新的古诗文，他的阅读障碍将大大降低，这一点是不言而喻的。据我所知，双一流高校的古代汉语教授能完整背诵《史记》！当然，我们没必要要求考生这么做。我只说明一个共识:大量背诵能为阅读古诗文做好坚实的积累，当然前提是理解性的背诵，死记硬背不在我们的讨论之列。
再说一下隐性的作用。
大量背诵古诗文能为考生积累大量的写作素材，对考生的高考作文是非常有帮助的。考生能将古诗文恰当入文，一方面增添了文采，显得有文化底蕴；另一方面也体现了作文的开阔视野，古今中外的思考视野是非常难得的！文采和深刻恰恰是作文发展等级中的两项重要指标！所以，60分的高考作文，一类卷往往53分以上，而普通作文也就是45左右，你看分值相差8分。作文分就拉开8分的差距，实惠也是相当大的！此外，大量背诵古诗文对考生的思想觉悟，人生境界的提升也是潜移默化的，说起来玄乎，但只有做过的人才能有体会。
如“君子谋道不谋食”“君子喻于义，小人喻于利”等这样的句子，会影响考生树立正确人生观或价值观！
总之，将背诵古诗文当做一种学习积累的重要内容，当做一种思考的优良媒介，不要当做一种应付性的死记硬背，学会多运用！其发挥的作用是看得见，也摸得着的！
一孔之见，只为分享！
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